（2012•陜西校級(jí)二模）在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢(shì)如圖．

回答問(wèn)題：

（1）圖中物質(zhì)A是 （C3化合物、C5化合物）

（2）在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A的低，原因是 ；將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后，物質(zhì)B濃度升高的原因是 ．

（3）若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，物質(zhì)A的濃度將比B的 （低、高）．

（4）CO2濃度為0.003%時(shí)，該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)的 （高、低），其原因 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．硅藻生長(zhǎng)過(guò)程需要硅酸鹽．在相同條件下，星桿藻和針桿藻兩種硅藻單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)的生長(zhǎng)曲線和硅酸鹽濃度變化情況如圖所示．下列敘述不正確的是（　�。�
A．單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)兩種硅藻增長(zhǎng)曲線均為S型
B．兩種硅藻種群的K值均受硅酸鹽濃度影響
C．兩種硅藻種群密度通過(guò)定期取樣調(diào)查獲得
D．星桿藻在兩種硅藻混合培養(yǎng)時(shí)具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•莊浪縣校級(jí)四模）羊的毛色白色對(duì)黑色為顯性，兩只雜合白羊?yàn)橛H本，接連生下了3只小羊是白羊，若他們?cè)偕?只小羊，其毛色（ ）

A．一定是白色的 B．是白色的可能性大

C．一定是黑色的 D．是黑色的可能性大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•紅塔區(qū)校級(jí)期末）人體的唾液腺細(xì)胞能夠分泌唾液淀粉酶．下列與之有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞核為唾液淀粉酶的合成提供遺傳信息

B．核糖體為唾液淀粉酶的合成提供場(chǎng)所

C．高爾基體與唾液的形成有關(guān)

D．中心體參與將唾液淀粉酶分泌到細(xì)胞外的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008秋•如東縣期末）糖類不含有，脂類不一定有，蛋白質(zhì)也不一定有，而核酸一定有的元素是（ ）

A．N B．P C．S D．P、S

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•福建校級(jí)月考）據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．植物葉片的呼吸速率不變．

①實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的 位置處．

②對(duì)葉片來(lái)說(shuō)，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母） ．

③在圖乙中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為 毫升（假設(shè)隨光照的增強(qiáng)，植物體的溫度不變）．

④為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是 ．

（2）丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a～f代表O2或CO2，丁圖表示溫度對(duì)該植物光合作用與呼吸作用的影響（以測(cè)定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)）請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①丙圖中可表示O2的字母是 ，圖中c （填“可以”或“不可以”）表示葡萄糖的去向，原因是 ．

②丁圖中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的 倍．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•湖南模擬）圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異．其中通過(guò)圖乙所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ）

A．Na+ B．CO2 C．胰島素 D．K+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．iPS細(xì)胞全稱為誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞，是由體細(xì)胞誘導(dǎo)而成的干細(xì)胞，具有發(fā)育的多潛能性，可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞．以下為iPS細(xì)胞研究中的幾個(gè)重要事件．
資料1：2007年，美日科學(xué)家利用病毒將“c-Myc”等4個(gè)基因植入人類皮膚細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)皮膚細(xì)胞可轉(zhuǎn)化為iPS細(xì)胞．
資料2：2009年7月，我國(guó)科學(xué)家首次利用由體細(xì)胞誘導(dǎo)而成的iPS細(xì)胞，通過(guò)四倍體囊胚注射得到存活并具有繁殖能力的小鼠．
（1）美日科學(xué)家所利用的病毒的作用相當(dāng)于基因工程中基因操作工具中的載體（運(yùn)載體）． iPS細(xì)胞與胚胎干細(xì)胞細(xì)胞的特性最相近．
（2）皮膚取出后一般用胰蛋白酶等物質(zhì)處理將細(xì)胞分散，而不用胃蛋白酶，原因是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)適宜的PH為7.2-7.4，胰蛋白酶適宜PH值是7.2-8.4，胃蛋白酶適宜PH值是2
（3）皮膚細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)可形成iPS細(xì)胞，原因是它具有控制小鼠生長(zhǎng)發(fā)育的全部的遺傳信息．
（4）在皮膚干細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，科研人員發(fā)現(xiàn)人工合成激素Ry可能引起細(xì)胞癌變．下面是關(guān)于這一問(wèn)題的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善相應(yīng)內(nèi)容．
材料用具：含皮膚干細(xì)胞的培養(yǎng)液、適宜濃度的激素Ry溶液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片等
實(shí)驗(yàn)步驟：
①皮膚干細(xì)胞培養(yǎng)液平均分成2組，編號(hào)為A、B．
②B組培養(yǎng)液中添加少量激素Ry溶液，A組培養(yǎng)液不添加．
③將A、B兩組干細(xì)胞置于相同的培養(yǎng)條件下培養(yǎng)72小時(shí)．
④取樣，分別染色、制片，在顯微鏡下觀察細(xì)胞數(shù)量、形態(tài)、貼壁生長(zhǎng)情況．
結(jié)果與結(jié)論預(yù)測(cè)：如果B組出現(xiàn)了癌變細(xì)胞，說(shuō)明激素Ry能引起細(xì)胞癌變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖1．某突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示（其他染色體與基因均正常，A、B基因不在圖示染色體上，且產(chǎn)生的各種配子正常存活）．

（1）根據(jù)圖甲，正常情況下，黃花性狀的可能基因型有：aaBBdd和aaBbdd．
（2）基因型為AAbbdd的白花植株和正常純合黃花植株雜交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例為白花：黃花=13：3，F(xiàn)2白花中純合子所占的比例為$\frac{3}{13}$．
（3）圖乙中，丙的變異類型屬于染色體畸變中的染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)）；基因型為aaBbDdd的突變體花色為黃色．
（4）為了確定aaBbDdd植株屬于圖2中的哪一種突變體，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與基因型為aaBBDD的植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
①若子代中黃色：橙紅色=1：3，則其為突變體甲；
②若子代中黃色：橙紅色=1：5，則其為突變體乙；
③若子代中黃色：橙紅色=1：1，則其為突變體丙．
請(qǐng)寫(xiě)出③的遺傳圖解．

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同步練習(xí)冊(cè)答案