【題目】如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A.過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行，過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行
B.過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
C.過(guò)程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來(lái)自H2O
D.過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者化學(xué)本質(zhì)及還原的物質(zhì)均不同

【答案】D
【解析】解：A、圖中過(guò)程①表示有氧呼吸過(guò)程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中，少數(shù)原核生物也能進(jìn)行有氧呼吸，但是沒(méi)有線粒體；過(guò)程②表示光合作用，場(chǎng)所一般為葉綠體，但是藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體也能進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤； B、過(guò)程①產(chǎn)生的能量一部分儲(chǔ)存在ATP中，其余部分以熱能的形式散失掉，B錯(cuò)誤；
C、光合作用產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來(lái)自二氧化碳，水中的氧變成的氧氣，C錯(cuò)誤；
D、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]是NADPH，用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的[H]是NADH，用于第三階段中與氧氣反應(yīng)生成水，D正確．
故選：D．
分析圖解：圖中過(guò)程①表示細(xì)胞中的有氧呼吸，過(guò)程②表示光合作用過(guò)程．有氧呼吸過(guò)程：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題。

某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對(duì)，其根尖細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期為15小時(shí)，其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖。

(1)該植物根尖細(xì)胞分裂間期的總時(shí)長(zhǎng)約為________小時(shí)，分裂間期主要特點(diǎn)是______ 。

(2)秋水仙素能誘發(fā)多倍體形成，其作用的關(guān)鍵時(shí)期為________。

(3)可用于對(duì)染色體進(jìn)行染色的試劑是 ________。

(4)如果細(xì)胞內(nèi)存在DNA解旋的現(xiàn)象，則 此時(shí)細(xì)胞可能處于 ______(多選)。

A. S期 B. G2期 C.分裂期中期 D.分裂期后期

(5)假設(shè)該植物根尖細(xì)胞的所有胸腺嘧啶都己被3H標(biāo)記，挑選一個(gè)正處于分裂期中期 的細(xì)胞，放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)30小時(shí)，檢測(cè)培養(yǎng)液中單個(gè)細(xì)胞內(nèi)具有 放射性的染色單體有_________條。

(6)顯微鏡下觀察到分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的眼瞼性狀遺傳情況，他們以年級(jí)為單位，對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理，見(jiàn)表：請(qǐng)分析表中情況，并回答下列問(wèn)題：

親代類型
子代類型

第一組

第二組

第三組

雙親全為雙眼皮

雙親中只有一個(gè)雙眼皮

雙親中全為單眼皮

雙眼皮數(shù)

120

120

無(wú)

單眼皮數(shù)

74

112

全部子代均為單眼皮


（1）根據(jù)表中第組婚配調(diào)查，可判斷眼瞼形狀中屬于隱性性狀的是 ．
（2）設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳，控制隱性性狀的基因?yàn)閍，請(qǐng)寫(xiě)出在實(shí)際調(diào)查中，上述各組雙親中可能的婚配組合的基因型：
第一組： ． 第二組： ． 第三組：
（3）某同學(xué)（5號(hào)個(gè)體）所在家庭眼瞼遺傳系譜如圖，試推測(cè)3號(hào)與4號(hào)生一個(gè)雙眼皮男孩的幾率為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見(jiàn)右圖）．如以該植株為父本，測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀．下列解釋最合理的是（ ）
A.減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合
B.減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4發(fā)生分離
C.減數(shù)分裂四分體時(shí)期非姐妹染色體之間交叉互換
D.減數(shù)分裂四分體時(shí)期染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】接近人體的蚊子，可借助汗液散發(fā)出的體味尋找適合的部位叮咬。叮咬部位因釋放組織胺而出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，并產(chǎn)生癢感。以下分析合理的是

A．組織胺使毛細(xì)血管通透性下降

B．紅腫等過(guò)敏反應(yīng)存在個(gè)體差異

C．“汗氣”為蚊子傳遞了物理信息

D．產(chǎn)生癢覺(jué)的中樞是下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖一中的A圖表示的是細(xì)胞，判斷的依據(jù)該細(xì)胞處于有絲分裂的期．該時(shí)期細(xì)胞中有DNA、姐妹染色單體、染色體數(shù)量比例
（2）圖一中的B圖表示的有絲分裂過(guò)程相當(dāng)于圖二中曲線的哪一段？ ． 該生物的體細(xì)胞中有染色體條．染色體數(shù)量變化的原因 ， 移向兩極的染色體形態(tài)數(shù)量（相同或不同）
（3）用蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜上的

A．磷脂含量 B．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

C．糖的種類 D．水含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】γ氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如圖1所示。此種局麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜，如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖2所示效果。下列分析不正確的是

A. 局麻藥作用于突觸后膜的Na＋通道，阻礙Na＋內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B. γ氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進(jìn)Cl－內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C. 局麻藥和γ氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致，都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示有關(guān)生物大分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列敘述不正確的是

A. 若B為葡萄糖，則C在動(dòng)物細(xì)胞中可能為乳糖

B. 若C為RNA，則B為核糖核苷酸，A為C、H、0、N

C. 若C具有信息傳遞、運(yùn)輸、催化等功能，則B可能為氨基酸

D. 若B為脫氧核苷酸，則C可能存在于線粒體、葉綠體、染色體、核糖體中

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