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【題目】如下圖所示,一個分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉變成一個分子的胰島素(圖中數字表示氨基酸序號)。下列分析正確的是( )

A. 胰島素分子具有49個肽鍵,合成它的過程中共脫去50分子水

B. 胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基

C. 沸水浴時肽鍵斷裂導致胰島素生物活性的喪失

D. 理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細胞分泌胰島素的多少

【答案】D

【解析】由題圖可知,胰島素分子是由51個氨基酸形成的2條肽鏈,形成的肽鍵數是49個,合成它的過程中共脫去49分子水;A錯誤;由題圖可知,胰島素分子由 2條肽鏈組成,至少含有2個游離的氨基和2個游離的羧基,B錯誤;沸水浴時蛋白質的空間結構發(fā)生改變導致胰島素生物活性的喪失,不是肽鍵斷裂;C錯誤;每產生一分子的胰島素必定會產生一分子的C肽,因此理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細胞分泌胰島素的多少,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程,①~⑦代表各種物質,甲、乙代表兩種細胞器。圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線,S代表有機物量。請據圖回答下列問題:

(1)圖1中,甲、乙兩種細胞器的膜面積都很大,其中乙增加膜面積主要是通過__________向內腔折疊形成________

(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進行?__________,原因是______________________。

(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,圖2為CO2濃度一定,環(huán)境溫度為25 ℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度。

①當光照強度處于圖2中B~D時,光合作用有機物的凈積累量為________(填“S1”“S2”或“S3”)。

②當光照強度處于圖2中的D點時,圖1中物質⑦的去向是擴散到乙和__________,D點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料,進行綠葉中色素的提取與分離實驗,實驗結果如圖所示.請回答下列問題:
(1)Ⅲ的色素名稱是 , 若缺少該色素,則植株對光的吸收能力減弱.
(2)將提取到的濾液收集到試管中,塞上橡皮塞,將試管置于適當的光照條件下2﹣3min后,試管內的氧氣含量 . (填“增加”“減少”或“不變”)
(3)該實驗小組為了研究缺失笫Ⅲ條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,設計實驗所測得的相關數據(溫度和CO2濃度等條件均適宜)如下表,請回答下列問題:

光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強度 (klx)

光合作用速率達到最大值時的最小光照強度(klx)

光合作用速率最大值時CO2吸收量
mg/(100cm2h)

黑暗條件下CO2釋放量
mg/(100cm2h)

甲植物

1

3

12

6

乙植物

3

9

30

14

①當光照強度為1klx時,乙植物的光合作用速率(填“大于”“小于”或“=”)呼吸作用速率,若將甲植物從光照強度為1klx的環(huán)境中移至光照強度為3klx的環(huán)境中,甲植物光合作用所需CO2來源于
②當光照強度為3klx時,甲、乙兩植物固定CO2速率的差為mg/(100cm2h).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肯定不是遺傳密碼的堿基排列順序是

A. AAA B. GTA C. UUU D. GCU

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是細胞的部分結構放大圖(⑥為細胞膜結構模式圖),請據圖回答下列問題:

(1)圖中不屬于生物膜系統的是__________(填標號),在不同生物中功能不同的細胞器是__________(填標號)。

(2)觀察活細胞中的②常用的染色劑是__________,可將其染成__________(顏色)。

(3)抗體是在__________(填標號)中合成的,用特殊方法將35S標記的氨基酸注入動物細胞內,該細胞能合成并分泌一種含S的蛋白質。請寫出35S在細胞各結構間移動的先后順序__________(用“→”和序號表示先后順序)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于多基因遺傳病的敘述中,不正確的是

A. 是多對基因控制的人類遺傳病

B. 在群體中的發(fā)病率較高

C. 有家族聚集現象,容易受環(huán)境影響

D. 目前發(fā)現的多基因遺傳病有6000多種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長素對植物生長的促進作用,往往具有兩重性,右圖為生長素促進生長的示意圖,當植物表現為頂端優(yōu)勢時,以下說法正確的是(
A.如果頂芽的生長素濃度在b~a之間,側芽的濃度一定小于b
B.如果頂芽的生長素濃度在b~a之間,側芽的濃度一定大于b
C.不可能有兩個促進生長效果相同的不同濃度
D.a~d之間的生長素濃度抑制生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生命活動離不開細胞,下面哪一項敘述不符合這一觀點

A單細胞生物草履蟲能完成運動和分裂

B多細胞的生物能生長、發(fā)育和繁殖

C除病毒外,所有生物的生命活動離不開細胞

D人受到刺激后形成的反射活動需要多種細胞的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】建立青海湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類,建立東北虎繁育中心保護東北虎,對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上對生物多樣性的保護分別屬于

A就地保護、易地保護、法制管理

B自然保護、就地保護、法制管理

C自然保護、易地保護、法制管理

D就地保護、自然保護、法制管理

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