【題目】圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問題
(1)該細(xì)胞是____細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和[]____等結(jié)構(gòu)。
(2)該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[]____,圖含有生物膜的結(jié)構(gòu)有____(填圖中序號(hào))。
(3)核仁與[]____的形成有關(guān)。
【答案】植物9液泡1葉綠體1、2、3、4、5、9、108核糖體
【解析】
分析圖解:圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)中1是葉綠體、2是線粒體、3是細(xì)胞核、4是高爾基體、5是細(xì)胞膜、6是細(xì)胞壁、7是細(xì)胞質(zhì)、8是核糖體、9是液泡、10是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
(1)圖示細(xì)胞含有1葉綠體、6細(xì)胞壁和9液泡,屬于植物細(xì)胞。
(2)結(jié)構(gòu)1為葉綠體,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,是“養(yǎng)料制造車間”,1葉綠體雙層膜、2是線粒體雙層膜、3是細(xì)胞核雙層膜、4是高爾基體單層膜、5是細(xì)胞膜單層膜、6是細(xì)胞壁無膜、7是細(xì)胞質(zhì)無膜、8是核糖體無膜、9是液泡單層膜、10是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)單層膜,綜上具有膜結(jié)構(gòu)的是1、2、3、4、5、9、10。
(3)核糖體的形成與核仁有關(guān)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)細(xì)胞膜功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A.氧分子容易通過細(xì)胞膜
B.水分子容易通過細(xì)胞膜
C.CO2容易排出細(xì)胞
D.病毒不可能進(jìn)入細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)部分調(diào)節(jié)過程示意圖,A~F表示相關(guān)激素.請(qǐng)據(jù)圖同答:
(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),激素A(名稱)釋放量增加,該激素由釋放,而只作崩于腎小管和集合管細(xì)胞的原因是 .
(2)正常人飯后半小時(shí),血液中(填字母)激素含量明顯增多,該激素通過(途徑)使血糖濃度保持穩(wěn)態(tài).
(3)受到寒冷刺激時(shí),激素B、E、F中分泌量首先增加的是 , F的增多對(duì)B、E分泌的產(chǎn)生 .
(4)研究者給家兔注射鏈脲佐菌素(一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物),一段時(shí)間后測定血液中的激素D的含量,預(yù)期與對(duì)照組相比,血液中激素D含量 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的說法,正確的是( )
A. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均以DNA作為遺傳物質(zhì)
B. 細(xì)胞的多樣性即不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)完全不同
C. 真核生物是指動(dòng)物、植物等高等生物,細(xì)菌、病毒和真菌都屬于原核生物
D. 人體的血小板、成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核,所以這兩種細(xì)胞屬于原核細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將植物橫放,測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示,則曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是( )
A.a
B.b
C.c
D.d
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的形成過程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)由造血干細(xì)胞形成系列幼紅細(xì)胞的過程稱為 , 這是細(xì)胞內(nèi)的結(jié)果,通常情況下,某個(gè)體所有造血干細(xì)胞的遺傳信息完全相同,原因是 .
(2)血紅蛋白的合成過程為 , 圖中能合成血紅蛋白的細(xì)胞有中幼紅細(xì)胞和 .
(3)研究發(fā)現(xiàn),某毒素只能與染色質(zhì)結(jié)合,導(dǎo)致染色質(zhì)中的DNA不能解旋.在該毒素作用下,造血干細(xì)胞內(nèi)的過程受阻,從而使造血干細(xì)胞停留在細(xì)胞周圍的 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),其中沒有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是。
A. 驗(yàn)證光合作用釋放的氧全部來自水 B. 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
C. 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) D. 研究分泌蛋白的合成、分泌途徑
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問題.
(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞來源于骨髓中的造血干細(xì)胞,由造血干細(xì)胞分化而成的各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同,主要原因是 .
(2)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的是[] .
(3)概念圖內(nèi)的細(xì)胞中,具有分化能力的是 .
(4)形成[c]的途徑有:
①; ②; ③ .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,錯(cuò)誤的說法是
A. 生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長的進(jìn)化歷程
B. 動(dòng)物的出現(xiàn)不影響植物的進(jìn)化
C. 了解生物多樣性形成過程的主要依據(jù)是化石
D. 生物的進(jìn)化與無機(jī)環(huán)境的變化是相互影響的
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