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【題目】以下關于利用酵母菌進行的相關實驗和科學研究的敘述中，不正確的是（ ）

A.差速離心：細胞中細胞器的分離

B.模型構建：研究種群數量變化規(guī)律

C.單因子對照實驗：呼吸方式判斷

D.同位素標記：出芽生殖時細胞膜的流動性

【答案】D

【解析】

1、分離細胞器的方法是差速離心法。

2、放射性同位素可用于追蹤物質的運行和變化規(guī)律．用放射性同位素標記的化合物，化學性質不改變，通過追蹤放射性同位素標記的化合物，可用弄清化學反應的詳細過程。

3、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識所作的一種簡化的概括性的描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。高中生物《分子與細胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和數學模型等。

A、分離各種細胞器常用差速離心法，A正確；

B、種群數量增長的曲線采用了數學模型構建法，B正確；

C、探究酵母菌細胞的呼吸方式采用單因子對照實驗法，C正確；

D、可用熒光標記法標記細胞膜的蛋白質分子研究細胞膜的流動性，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞結構與生理功能的敘述，正確的是（ ）

A.細胞的分化導致了基因的選擇性表達

B.顫藻細胞的衰老與其端粒密切相關

C.溶酶體能合成多種水解酶，與細胞凋亡密切相關

D.細胞分化，衰老和凋亡都有新蛋白質的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究奇亞籽油在魔芋糕中對小鼠血糖調節(jié)作用的影響。某研究小組進行了相關實驗內容及結果如表。

組別

處理方式

飼喂前后空腹血糖（mmol/L）

飼養(yǎng)0天

飼養(yǎng)35天

甲組

正常銅料+定時灌胃生理鹽水

5．67±0．37

5．74±0．31

乙組

高糖高脂飼料+定時灌胃生理鹽水

5．79±0．31

7．99±0．39

丙組

高糖高脂詞料+定時灌胃奇亞籽油魔芋糕制品

5．53±0．29

5．98±0．43

丁組

高糖高脂飼料+定時灌胃不含奇亞籽油魔芋糕制品

5．72±0．42

6．84±0．25

回答下列問題：

（1）四組實驗所用小鼠，除了性別、品種、生長發(fā)育狀況相同外，還應該具備的條件是_____________________________________________。（答出2點即可）

（2）正常情況下，血糖的去向除了氧化放能外，還有___________________________________。

（3）在血糖平衡的調節(jié)中，既有神經調節(jié)，也有激素調節(jié)，兩者的作用途徑分別是_________________________。

（4）結果顯示，灌胃魔芋糕制品后，______________________________，由此可見，奇亞籽油添加到魔芋糕制品中____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】功能相同的神經元細胞體匯集在一起形成神經中樞，調節(jié)人體相應的生理活動。請回答下列問題：

（1）脊椎動物和人的中樞神經系統(tǒng)由____________構成。舉例說明神經系統(tǒng)的分級調節(jié)________________________。

（2）水鹽平衡調節(jié)中樞位于______，如果細胞外液滲透壓升高，首先會刺激________產生興奮。

（3）呼吸中樞位于_________。大腦皮層言語區(qū)的損傷會導致特有的各種言語活動功能障礙，如S區(qū)受損，患者的特征為___________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物與人類的關系極為密切。目前，微生物已經在食品、醫(yī)療等許多領域得到了廣泛的應用。請回答下列有關微生物的問題：

（1）制作葡萄酒的過程中，需將溫度控制在__________℃。家庭制作泡菜時無須刻意滅菌，原因是__________________。變酸果酒表面的菌膜、泡菜壇內的白膜相關的微生物分別是______________________________。

（2）采用平板劃線法分離菌種時，在培養(yǎng)基表面共劃__________個區(qū)域時，需要6次灼燒接種環(huán)。對菌種進行臨時保藏時，試管中的固體培養(yǎng)基常呈斜面狀，目的是___________。此外，試管口通常塞有棉花，其作用有_______________________。

（3）土壤中的某些微生物可以利用空氣中的二氧化碳作為碳源。若要設計實驗驗證某細菌屬于該類微生物，請簡要寫出實驗思路、預期結果和結論：___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關遺傳、變異、進化、育種的敘述，正確的是（ ）

A.三倍體香蕉某一性狀發(fā)生了變異，其變異可能來自基因重組

B.生物的各種變異均可為進化提供原材料

C.若體細胞的姐妹染色單體上存在等位基因，則說明發(fā)生了基因突變

D.花藥離體培養(yǎng)所獲得的新個體即為純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】miRNA是一類廣泛存在于真核動植物細胞中的小分子非編碼RNA，其可通過與靶基因mRNA的UTR或者CDS序列配對，促進mRNA的降解，從而抑制靶基因的表達。人類有約1/3的基因表達受到miRNA的調控。下列敘述錯誤的是（ ）

A.miRNA、mRNA、tRNA都由DNA轉錄而來

B.miRNA對靶基因的調控發(fā)生在轉錄后的階段

C.miRNA的堿基序列與靶基因相應的mRNA的相同

D.細胞核中的RNA可通過核孔進入細胞質中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素既可促進生長，也可抑制生長。高濃度生長素可增強乙烯合成過程中ACC酶的活性，促進乙烯的合成。乙烯會抑制轉運蛋白AUX1和PIN1的活性，AUX1和PIN1分別為控制生長素進出細胞的載體蛋白。下列關于頂端優(yōu)勢解釋錯誤的是（ ）

A.頂芽產生的生長素到達側芽不需載體的協(xié)助

B.頂芽合成乙烯運輸到側芽抑制生長素的運輸

C.側芽生長素濃度過高促進了側芽乙烯的合成

D.乙烯通過抑制側芽生長素的運輸影響其生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生產措施與預期結果對應關系的敘述，正確的是（ ）

A.農田滅鼠之后的剩余量接近K/2——保證物種的多樣性

B.退耕還林，退牧還草——提高生物多樣性的直接價值

C.�；~塘——實現物質和能量的多級循環(huán)利用

D.利用信息傳遞的生物防治——可以降低害蟲的種群密度

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