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【題目】如圖表示縮手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三種神經元。如果進行下述操作，試判斷敘述正確的是

A. 用電刺激Ⅰ處，則Ⅰ處細胞膜內外電位為外正內負

B. 用電刺激Ⅱ處，則皮膚、肌肉都發(fā)生興奮

C. 剪斷Ⅰ處，刺激斷口處向b側所發(fā)生的縮手反應叫做縮手反射

D. 用一定強度的電流刺激b神經元，則神經傳導的方向為b→c→Ⅱ→肌肉

【答案】D

【解析】

用電刺激Ⅰ處，則Ⅰ處細胞膜內外電位為外負內正，A錯誤；用電刺激Ⅱ處，由于興奮在神經元之間的傳遞是單向的，所以只有肌肉發(fā)生興奮，B錯誤；神經調節(jié)的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧。當反射弧不完整時，不能稱為反射，C錯誤；由于興奮在神經元之間的傳遞是單向的，所以用一定強度的電流刺激b神經元，神經傳導的方向為b→c→Ⅱ→肌肉，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制備細胞膜時除選擇哺乳動物成熟紅細胞外，以下材料哪種也可代替（ ）
A.洋蔥表皮細胞
B.口腔上皮細胞
C.大腸桿菌
D.香菇細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1和圖2分別表示興奮性突觸和抑制性突觸作用的示意圖，有關說法錯誤的是

A. 興奮性突觸傳遞興奮時經歷了“電信號→化學信號→電信號”的轉變

B. 當興奮性遞質與突觸后膜上的受體結合后會引起突觸后膜上的膜電位從“外正內負”轉變成“外負內正”

C. 抑制性突觸的突觸后膜上“外正內負”的膜電位的性質始終沒有發(fā)生改變

D. 神經遞質可與突觸后膜特異性結合并進入下一個神經元

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢現象時，將大小相近的 同種植物分為①②③三組，分別進行如下處理：①摘除 頂芽；②保留頂芽，用2mg/L的細胞分裂素處理側芽； ③保留頂芽。實驗結果如圖所示，根據曲線可以得到 的結論是 ( )

A. 細胞分裂素只作用于側芽 B. 細胞分裂素可緩解頂端優(yōu)勢

C. 細胞分裂素能抑制側芽的生長 D. 生長素和細胞分裂素的作用相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大象是植食性動物，有一種蜣螂則專以象糞為食，設一頭大象在某段時間內所同化的能量為107kJ，則這部分能量中可流入蜣螂體內的約為（ ）

A.幾乎為0 kJB.106kJC.2×106kJD.3×106kJ

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示機體的免疫反應清除抗原的過程。下列說法不正確的是( )

A. 抗原刺激機體后，T細胞和B細胞都會分化，但是不會增殖

B. 漿細胞與T細胞都具有豐富的內質網和高爾基體

C. 抗體有特異性，能夠與相應抗原結合，形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化

D. 若相同抗原再次侵入機體，引發(fā)的二次免疫應答比初次免疫應答反應快且強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細胞DNA復制過程的模式圖，據圖分析，下列相關敘述正確的是（ ）

A.解旋酶能使DNA雙鏈解開，但需要消耗ATP

B.DNA分子復制時先全部解開螺旋，打開氫鍵，然后再開始復制

C.DNA聚合酶促進堿基之間氫鍵形成

D.因為DNA分子在復制時需嚴格遵循堿基互補配對原則，所以新合成的兩條子鏈的堿基序列是完全一致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統的物質循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統中的三種組成成分，ad代表4種動物；圖二是該生態(tài)系統中鼠攝食后能量的流向示意圖，A～C代表能量。

（1）草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的途徑主要是_____________(填生理過程)，碳在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是__________________________。

（2）請寫出圖一中存在的食物鏈（網）：______________________。

（3）圖二中B的含義為___________________；若A中能量為m，B中能量為n，鼠的天敵同化的能量為p，則該生態(tài)系統中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為______________________。

（4）每年的旱季來臨時，草原的部分食草動物會遷徙到水草豐富的地帶，這一過程體現了生態(tài)系統的______________________功能。

（5）用“標志重捕法”調查該生態(tài)系統中鼠的種群密度。發(fā)現其在被捕捉過一次后更難捕捉，那么計算所得的平均種群密度與實際種群密度相比可能會偏________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物科技工作者對某種群的值（表示廬種群數量是一年前種群數量的倍數）進行了13年的連續(xù)研究后繪制的變化曲線，下列分析正確的是

A. 從開始研究到第5年間該種群的種群數量先不變后下降

B. 第5年到第9年間該種群的增長率木變，呈“J”型增長

C. 第10年的X值是0.5，因此第10年該種群的數量是第9年的一半

D. 從第11年開始該種群數量不斷上升，到第13年達到K值

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