下列為“葉綠體色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)：

（1）在“葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”中，將葉綠體色素進(jìn)行分離的方法名稱是　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    

（2）某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將畫(huà)有濾液細(xì)線的濾紙條（已重復(fù)幾次畫(huà)線）浸入層折液中，幾分鐘后取出觀察，發(fā)現(xiàn)在濾紙條上無(wú)色素分帶現(xiàn)象，而其他用同一濾液做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)的濾紙條上卻色素分帶明顯。其實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是              　　　　　　　　　　。

（3）觀察葉綠體色素的熒光現(xiàn)象，可將盛有葉綠體色素溶液的試管，讓光線照射。如果置葉綠體色素溶液于     光下，則呈綠色；如置于     光下，則溶液呈現(xiàn)紅色。

（1）紙層析法 （2）濾液細(xì)線浸入層析液


解析:

此題主要考查葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的知識(shí)。用丙酮溶解法可以提取葉綠體色素，用紙層析法可以分離葉綠體色素，分離色素時(shí)，如果濾液細(xì)線浸入層析液中，葉綠體色素就會(huì)溶解在層析液中而無(wú)法分離。與物理學(xué)的反射和透射知識(shí)相聯(lián)系，就可以觀察到葉綠體色素的不同的顏色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

做葉綠體色素提取和分離的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用沸水沖燙菠菜葉，再研磨萃取的方法，能得到更濃更綠的色素提取液。在家庭烹調(diào)青菜時(shí)，高溫爆炒比燜煮容易保持青菜的原色即翠綠。以下解釋正確的是（    ）

A.沸水沖燙菠菜葉引起脫水，色素被濃縮

B.沸水沖燙菠菜葉使研磨充分，色素完全釋放

C.分解色素的酶高溫下迅速失活，色素?fù)p失少

D.菠菜葉色素耐高溫而不耐低溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

Ⅰ．圖甲表示含有大量藻類、底層水草及挺水植物（蘆蒿、香蓮）的新型池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖。圖乙中a～d表示藻類和鰱魚(yú)能量流動(dòng)過(guò)程中，不同去向能量的相對(duì)值。

（1）根據(jù)圖甲回答問(wèn)題。

①與香蓮競(jìng)爭(zhēng)最激烈的生物是             ；人占有       個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

②水生植物的分布體現(xiàn)出了群落空間結(jié)構(gòu)中的          現(xiàn)象。

③在人工影響下，池塘的物種逐漸豐富，其群落演替類型是          。

④如果魚(yú)類大量死亡，分解者的數(shù)量變化情況是                   

（2）從生態(tài)學(xué)原理上看，利用糞尿種植蘑菇這一實(shí)例體現(xiàn)了             原理。

（3）若圖乙中c1=a2+b2+c2+d2，則從藻類到鰱魚(yú)的能量傳遞效率為         （用字母表示）。

Ⅱ．（1）甲同學(xué)利用新鮮的玉米綠色葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)，在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為       （填色素名稱），最寬的色素帶為       （填顏色）。

（2）該同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測(cè)，通過(guò)分析色素溶液的        來(lái)判斷條帶的色素種類。

(3)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)黑暗中生長(zhǎng)的大豆幼苗比陽(yáng)光下生長(zhǎng)的大豆幼苗高得多。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同光照強(qiáng)度對(duì)大豆植株高度的影響，并預(yù)測(cè)最可能實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：大豆種子（200粒）、光照培養(yǎng)箱（光照強(qiáng)度范圍0～10 000 Lux，溫度、濕度等均可自行設(shè)定）、培養(yǎng)皿、直尺等。

一、實(shí)驗(yàn)步驟：

  ①                                                                       

  ②                                                                       

  ③                                                                        

二、最可能實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：

                                                                         

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年甘肅省天水一中高二第二次學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（8分）回答下列實(shí)驗(yàn)題：
Ⅰ.取兩支潔凈的試管編上號(hào)，然后按照表中序號(hào)1至序號(hào)3的要求操作：

序號(hào)
項(xiàng)目
試管
甲
乙
1
注入可溶性淀粉液
2mL
－
2
注入蔗糖溶液
－
2mL
3
注入新鮮的淀粉酶
2mL
2mL
輕輕振蕩這兩支試管內(nèi)的液體混合均勻，并且將試管的下部浸到60℃的水中，保溫5min，取出試管各加入2mL斐林試劑，然后將兩支試管的下半部放在酒精燈的火焰上均勻加熱，煮沸1min。
（1）請(qǐng)回答甲、乙試管各有什么變化？
甲_______________，乙_______________________。
（2）本實(shí)驗(yàn)的目的是___________________________________。
（3）將試管的下半部浸到60℃的水中，原因是_____________________________。
Ⅱ.在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，加入SiO2的目的是_____，加入CaCO3的目的是____。             
Ⅲ．將洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL蔗糖溶液中時(shí)，由于細(xì)胞液濃度________蔗糖溶液濃度，導(dǎo)致_________與細(xì)胞壁分離，這種現(xiàn)象叫質(zhì)壁分離。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省泉州四校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)材料的選取是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)材料的選取敘述，錯(cuò)誤的

A． 細(xì)胞膜的提取實(shí)驗(yàn)中，宜選用成熟的哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞，因?yàn)樵摷?xì)胞內(nèi)無(wú)細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，避免了其他膜結(jié)構(gòu)對(duì)細(xì)胞膜的干擾。

B．在觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)中，蘚類植物的葉薄而小，葉綠體清晰，可取整個(gè)葉制片，是作為實(shí)驗(yàn)材料的首選對(duì)象；或者選用菠菜葉（稍帶葉肉）的下表皮，因?yàn)槿~肉細(xì)胞中含有葉綠體。

C．在鑒定還原糖實(shí)驗(yàn)中，宜選用還原糖豐富的，白色或近白色的材料(如甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等)，以避免色素對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象造成干擾。

D．在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，要選用新鮮的顏色較深的葉片（如菠菜葉）作為實(shí)驗(yàn)材料，以便使濾液中含較多的色素

 

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