分析 1、分析題圖:A為接種,B為細(xì)胞分裂形成愈傷組織,C為再分化長(zhǎng)出從芽,D是生根的過(guò)程,E長(zhǎng)成完整植株.
2、植物組織培養(yǎng)的過(guò)程為:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$根芽等器官→植物體.其利用的原理為植物細(xì)胞具有全能性.植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件有:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無(wú)菌環(huán)境等);②一定的營(yíng)養(yǎng)(無(wú)機(jī)、有機(jī)成分)和植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).
3、在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中,需要的條件:①消毒滅菌;②一定濃度的植物激素;③適宜的溫度;④充足的養(yǎng)料.植物組織培養(yǎng)中植物激素使用:物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素;同時(shí)使用生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素時(shí),兩者用量的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向;先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素,細(xì)胞既分裂也分化.消毒和滅菌:外植體可以用酒精消毒;操作前手需用酒精消毒;培養(yǎng)基需用高壓蒸汽滅菌.
解答 解:(1)配制培養(yǎng)基時(shí)一般需要水、氮源、碳源、無(wú)機(jī)鹽四種成分,圖中使用的是添加了瓊脂的固體培養(yǎng)基.
(2)取植物生長(zhǎng)旺盛的嫩枝作為外植體的原因是:細(xì)胞分裂比較旺盛,容易誘導(dǎo)形成愈傷組織,通常使用體積分?jǐn)?shù)70%的酒精和質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的氯化汞對(duì)外植體進(jìn)行消毒.
(3)MS培養(yǎng)基中添加一些微量元素或者激素,通常先將其配成母液,培養(yǎng)瓶A要誘導(dǎo)外植體形成愈傷組織,需要
生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素比值適中,培養(yǎng)基先分裝,后滅菌,這樣不會(huì)因?yàn)榉盅b導(dǎo)致培養(yǎng)基被雜菌污染.
(4)B中的愈傷組織形成叢芽和生根的過(guò)程是細(xì)胞分化,實(shí)質(zhì)上是,基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果,最終培育成植株體現(xiàn)了已分化細(xì)胞的全能性.
(5)若培養(yǎng)過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行光照,將出現(xiàn)白化苗,該現(xiàn)象說(shuō)明葉綠素的形成需要光,整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中,脫分化階段需從培養(yǎng)基中吸收有機(jī)物,長(zhǎng)出叢芽后,能進(jìn)行光合作用自己合成有機(jī)物,整個(gè)組培階段,植株(組織)的能量來(lái)源變化情況為由從培養(yǎng)基中吸收有機(jī)物變成通過(guò)自身光合作用合成有機(jī)物
故答案為:
(1)碳源 無(wú)機(jī)鹽 瓊脂
(2)細(xì)胞分裂比較旺盛,容易誘導(dǎo)形成愈傷組織
體積分?jǐn)?shù)70%的酒精和質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的氯化汞
(3)母液 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素比值適中 先分裝
(4)基因的選擇性表達(dá) 全能性
(5)光照能夠促進(jìn)葉綠素的形成 由從培養(yǎng)基中吸收有機(jī)物變成通過(guò)自身光合作用合成有機(jī)物
點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物組織培養(yǎng)的過(guò)程、原理及注意事項(xiàng),意在考查考生對(duì)于相關(guān)內(nèi)容的識(shí)記和理解能力,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,邊長(zhǎng)lcm與邊長(zhǎng)2cm的瓊脂塊相比,NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊的速率前者更快 | |
B. | 在葉綠體色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)中,黃綠色的色素帶最接近濾液細(xì)線,說(shuō)明葉綠素b在層析液中溶解度最大 | |
C. | 在土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究中,用誘蟲(chóng)器和吸蟲(chóng)器采集小動(dòng)物,后者只適用于體型較小動(dòng)物的采集 | |
D. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)比有氧呼吸與無(wú)氧呼吸C02產(chǎn)生速率,前者使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由黃變綠再變藍(lán)的時(shí)間更短 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興奮通過(guò)電突觸傳遞神經(jīng)沖動(dòng)與突觸小泡有關(guān) | |
B. | 興奮通過(guò)電突觸傳遞神經(jīng)沖動(dòng)與細(xì)胞膜的功能有關(guān) | |
C. | 興奮在化學(xué)突觸和電突觸中的傳遞過(guò)程都是單向的 | |
D. | 興奮在化學(xué)突觸和電突觸中的傳遞速度相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 快速繁殖 | B. | 培養(yǎng)抗病植株 | ||
C. | 不改變?cè)参锏幕蛐?/td> | D. | 需脫分化和再分化兩過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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