【題目】如圖表示利用某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.過(guò)程Ⅵ是用秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子
B.培育品種⑥的最簡(jiǎn)捷的途徑是Ⅰ→Ⅴ
C.通過(guò)Ⅲ→Ⅵ過(guò)程育種的原理是染色體變異
D.通過(guò)過(guò)Ⅱ→Ⅳ程育種最不容易達(dá)到目的

【答案】A
【解析】解：A、由于單倍體高度不育，所以過(guò)程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗，而不可能處理萌發(fā)的種子，A錯(cuò)誤；
B、Ⅰ→Ⅴ途徑為雜交育種，方法最簡(jiǎn)捷．但由于獲得的子代中既有純合體又有雜合體，需要不斷地連續(xù)自交進(jìn)行篩選才能獲得需要的品種⑥，所以育種時(shí)間長(zhǎng)，B正確；
C、經(jīng)過(guò)Ⅲ培育形成⑤常用的方法是花藥離體培養(yǎng)；過(guò)程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理⑤的幼苗，使其染色體數(shù)目加倍，所以通過(guò)Ⅲ→Ⅵ過(guò)程的原理是染色體變異，C正確；
D、由于變異是不定向的，所以通過(guò)誘變育種Ⅱ→IV過(guò)程最不容易達(dá)到目的，D正確．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】利用雜交育種對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知雜交育種是通過(guò)基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起；育種年限長(zhǎng)，需連續(xù)自交不斷擇優(yōu)汰劣才能選育出需要的類型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類

②存在于植物細(xì)胞中而不存在于動(dòng)物細(xì)胞中的二糖

③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的多糖

A. 核糖、麥芽糖、乳糖

B. 脫氧核糖、乳糖、乳糖

C. 核糖、蔗糖、糖原

D. 脫氧核糖、麥芽糖、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧組成示意圖，圖中A、B、C、D表示反射弧的結(jié)構(gòu)，X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)某人手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品時(shí)，手會(huì)不由自主地縮回．
①燙手的刺激作用于手部的痛覺(jué)感受器，產(chǎn)生興奮傳入脊髓的 ， 最終傳到手臂的肌肉即圖中的 ， 產(chǎn)生縮手反射．
②由于興奮的傳遞速度比興奮的傳導(dǎo)速度慢，據(jù)此解釋該人先縮手后感覺(jué)到燙的原因： ．
（2）當(dāng)某人伸手欲拿別人的物品被口頭拒絕時(shí)，圖中的A即等感受器興奮，沿神經(jīng)元B傳向 ， 經(jīng)過(guò)分析綜合，一方面產(chǎn)生縮手反射，另一方面通過(guò)交感神經(jīng)作用于腎上腺髓質(zhì)，釋放 ， 該人臉發(fā)紅．
（3）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，給X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)度的刺激，電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為次和次．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類與某些病毒的斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的,人類與這些病毒長(zhǎng)期共存的原因是。

①病毒的毒性越來(lái)越強(qiáng),人類對(duì)該病毒的免疫力越來(lái)越強(qiáng)�、诓《镜亩拘栽絹�(lái)越弱,人類對(duì)該病毒的免疫力越來(lái)越弱�、鄄《镜亩拘栽絹�(lái)越強(qiáng),人類對(duì)該病毒的免疫力越來(lái)越弱�、懿《镜亩拘栽絹�(lái)越弱,人類對(duì)該病毒的免疫力越來(lái)越強(qiáng)

A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中f表示 ， Y表示 ， K表示 ．
（2）圖1中的③表示過(guò)程，該過(guò)程屬于免疫．
（3）圖2所示的免疫過(guò)程中，參與A﹣→B過(guò)程的有圖1中的細(xì)胞（填字母）．
（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中（填字母）能 ， 增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是醫(yī)院驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖，分析下列分析合理的是（ ）
A.甲可能是甲亢（甲狀腺功能亢進(jìn)）患者，乙可能是甲狀腺腫大患者
B.正常人剛從寒冷的室外進(jìn)入醫(yī)院就抽血體檢，檢測(cè)結(jié)果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會(huì)偏低
C.促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌
D.遇到緊急情況時(shí)甲狀腺激素增多，心率加快，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一對(duì)近親結(jié)婚的青年夫婦的遺傳分析圖，其中白化病由基因a控制，色盲由基因b控制（不考慮基因突變）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 這對(duì)夫婦所生子女中，患一種病的概率為7/16

B. D細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，其中含有兩個(gè)B基因

C. E細(xì)胞和G細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的個(gè)體表現(xiàn)型為正常女性

D. F細(xì)胞和G細(xì)胞含有的相同致病基因可能來(lái)自于家族中的同一祖先

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體中，由某些細(xì)胞合成與釋放，并影響其他細(xì)胞生理功能的一組物質(zhì)是

A. 信使RNA、必需氨基酸 B. 激素、遞質(zhì)

C. 淀粉酶、解旋酶 D. 肝糖原、丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過(guò)程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
出發(fā)菌株 挑取200個(gè)單細(xì)胞菌株 選出50株 選出5株 多輪重復(fù)篩選．
A.通過(guò)以上篩選過(guò)程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株
B.X射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體變異
C.上面篩選高產(chǎn)菌株的過(guò)程是定向選擇過(guò)程
D.每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會(huì)明顯提高

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