分析 圖1表示線粒體,圖2表示葉綠體,圖3表示細(xì)胞核,15是染色質(zhì)絲,16是核仁.
分析甲圖:甲細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞,其中1為細(xì)胞壁,2為細(xì)胞膜,3為擬核,4為核糖體.
分析乙圖:乙細(xì)胞含有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞,其中5為細(xì)胞壁,6為細(xì)胞膜,7為葉綠體,8為線粒體,9為細(xì)胞核,10為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),11為核糖體,12為高爾基體.
解答 解:(1)分析圖解可知,圖中1是線粒體,2是葉綠體,3是細(xì)胞核,這三者都具有雙層膜.葉綠體中產(chǎn)生的氧氣擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸,至少需要穿過6層膜(2層葉綠體膜、2層細(xì)胞膜和2層線粒體膜).
(2)甲圖細(xì)胞無核膜包被的細(xì)胞核,因此屬于原核細(xì)胞.
(3)分析圖解可知,圖中甲細(xì)胞和乙細(xì)胞均具有核糖體、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁,其中細(xì)胞膜具有選擇透過性.
(4)乙是植物細(xì)胞,對其有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁,成分是纖維素和果膠;分泌蛋白的合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,與分泌蛋白的合成、運輸有關(guān)的細(xì)胞器有11核糖體、10內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、12高爾基體和8線粒體.
故答案為:
(1)都由雙層膜包被 線粒體、葉綠體 6
(2)原核細(xì)胞 無核膜包被的細(xì)胞核
(3)細(xì)胞膜、細(xì)胞壁 細(xì)胞膜
(4)纖維素和果膠 8、10、11、12
點評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂 | |
B. | 細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象 | |
C. | 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異 | |
D. | 癌細(xì)胞表面的糖蛋白增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成大腦神經(jīng)肽的單體是氨基酸 | |
B. | 自噬作用與溶酶體有關(guān),其中含有多種酸性水解酶 | |
C. | 當(dāng)血液中糖類濃度較低時,神經(jīng)肽含量下降 | |
D. | 抑制AMPK的活性,食欲表現(xiàn)為增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
果蠅X染色體 | 缺失片段 | 眼型 |
③、④ | 小糙眼 | |
①、④ | 正常眼 | |
①、② | 正常眼 | |
②、③ | 小糙眼 | |
① | 正常眼 |
A. | X染色體片段的缺失屬于基因突變 | B. | 眼型中小糙眼對正常眼是顯性性狀 | ||
C. | 在X染色體的①區(qū)有控制眼型基因 | D. | 在X染色體的③區(qū)有控制眼型基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌小泡在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)動說明了細(xì)胞質(zhì)具有流動性 | |
B. | 分泌小泡通過細(xì)胞膜的分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性 | |
C. | 分泌小泡與細(xì)胞膜結(jié)合成為細(xì)胞膜的組成部分,從而使細(xì)胞膜膜面積增大 | |
D. | 分泌小泡是細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注射R型活細(xì)菌后,小鼠體內(nèi)能檢測出R型活細(xì)菌 | |
B. | 注射S型細(xì)菌的DNA后,小鼠體內(nèi)能檢測出S型活細(xì)菌 | |
C. | 注射S型活細(xì)菌及熱處理的R型細(xì)菌后,小鼠可能死亡 | |
D. | 注射S型細(xì)菌的DNA和R型活細(xì)菌混合液,小鼠可能死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的RNA可以作為遺傳物質(zhì)或起催化作用 | |
B. | 脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架 | |
C. | 造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞轉(zhuǎn)錄出的mRNA不完全相同 | |
D. | 探究蛋白酶的最適pH值,最好將溫度設(shè)置在該酶的最適溫度 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果把細(xì)胞攪碎,細(xì)胞將死亡;如果把病毒攪碎,病毒也將失去活性.這說明( )
A.細(xì)胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學(xué)成分
B.單細(xì)胞生物和病毒對環(huán)境的適應(yīng)能力很差
C.細(xì)胞和病毒被攪拌后都失活,可見兩者的結(jié)構(gòu)特點一致
D.細(xì)胞和病毒都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),才能完成正常的生命活動
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