9.如圖是某家族苯硫脲嘗味能力的系譜圖.苯硫脲是一種白色結(jié)晶物,具有苦澀味道.能否品嘗出苯硫脲的苦澀味道是由一對(duì)等位基因控制的,用T、t表示.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示代數(shù),數(shù)字表示個(gè)體)

(1)控制能否品嘗苯硫脲味道基因的傳遞遵循基因分離定律.控制味盲性狀的基因?yàn)殡[性基因.
(2)為什么Ⅱ3與Ⅱ4所生的后代都有。
(3)Ⅲ9的致病基因來(lái)自Ⅱ6和Ⅱ7(寫出代數(shù)和數(shù)字).若Ⅲ3和Ⅲ6結(jié)婚,他們違反了《婚姻法》第七條,禁止近親 結(jié)婚的法規(guī),他們生出患味盲孩子的概率是$\frac{1}{3}$.

分析 分析系譜圖:圖示是苯硫脲嘗味能力的系譜圖,其中Ⅱ1和Ⅱ2均正常,但他們有一個(gè)患病的女兒(Ⅲ1),即“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說(shuō)明該病屬于常染色體隱性遺傳。

解答 解:(1)能否品嘗出苯硫脲的苦澀味道是由一對(duì)等位基因控制的,遵循基因的分離定律.由以上分析可知,控制味盲性狀的基因?yàn)殡[性基因,位于常染色體上.
(3)Ⅱ3與Ⅱ4的基因型都是tt,他們所生后代的基因型都是tt,因此都患。
(3)Ⅲ9的致病基因來(lái)自Ⅱ6和Ⅱ7.Ⅲ3和Ⅲ6屬于近親,他們結(jié)婚違反了禁止親近結(jié)合的法規(guī).Ⅲ3的基因型及概率為$\frac{1}{3}$TT、$\frac{2}{3}$Tt,Ⅲ6的基因型為tt,他們生出患味盲孩子的概率是$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$.
故答案為:
(1)基因分離    隱 
(3)Ⅱ3與Ⅱ4的基因型都是tt,他們所生后代的基因型都是tt
(3)Ⅱ6和Ⅱ7     近親      $\frac{1}{3}$

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能運(yùn)用口訣準(zhǔn)確判斷該遺傳病的遺傳方式,同時(shí)能結(jié)合系譜圖推斷相應(yīng)個(gè)體的基因型,進(jìn)而計(jì)算相關(guān)概率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某生物學(xué)家要研究一片草原中的生物群落,他應(yīng)該研究( 。
A.草原中的全部植物B.草原上的全部動(dòng)物
C.草原上的所有生物D.草原上的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.青蛙的受精過(guò)程可以分為以下步驟,其中體現(xiàn)受精作用實(shí)質(zhì)的是( 。
A.精子和卵細(xì)胞接觸B.精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞
C.卵細(xì)胞膜與精子細(xì)胞膜融合D.精子細(xì)胞核與卵細(xì)胞核融合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示是某一生長(zhǎng)素作用部位的顯微觀察結(jié)果.據(jù)圖可得出結(jié)論( 。
A.生長(zhǎng)素是由色氨酸轉(zhuǎn)化而來(lái)
B.甲側(cè)的生長(zhǎng)素濃度大于乙側(cè)
C.生長(zhǎng)素影響細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
D.生長(zhǎng)素低濃度起促進(jìn)作用,高濃度起抑制作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某家系中有甲。ɑ?yàn)锳、a)和乙。ɑ?yàn)锽、b)兩種單基因遺傳病,系譜圖如圖,Ⅱ5無(wú)乙病致病基因.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳,乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳.
(2)Ⅱ2的基因型為aaXBXb ;Ⅲ5的基因型為AAXbY或AaXbY.
(3)若Ⅲ3與Ⅲ8生了一個(gè)患乙病的性染色體為XXY的孩子,則出現(xiàn)的原因是III8減數(shù)第二次分裂時(shí),姐妹染色單體未分開,形成XbXb的卵細(xì)胞;若再生育孩子,應(yīng)進(jìn)行的產(chǎn)前診斷措施是羊水檢查和基因診斷.
(4)已知乙病在男女人群中的致病基因頻率均為10%,如果Ⅲ3與非近親表現(xiàn)型正常的個(gè)體結(jié)婚,則生育患乙病孩子的概率是$\frac{1}{22}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為光合作用過(guò)程的圖解,據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)A是【H】,物質(zhì)B為ATP,物質(zhì)D為氧氣.
(2)過(guò)程②稱為二氧化碳的固定.
(3)寫出光合作用的反應(yīng)式CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2.以上反應(yīng)式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中.
(4)圖中③是光反應(yīng)階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜上;圖中④是暗反應(yīng)階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.細(xì)胞周期包括分裂間期(分為G1期,S期和G2期)和分裂期(M期).如表為不同植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間(h),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
細(xì)胞類型細(xì)胞周期G1SG2M
洋蔥12.71.56.52.42.3
蠶豆16.53.58.32.81.9
小麥14.0110.02.01
注:G1期:DNA合成前期,合成DNA復(fù)制所需的RNA和蛋白質(zhì)等;  S期:DNA合成期
G2期:DNA合成后期,DNA合成終止,大量合成RNA和蛋白質(zhì),為M期作準(zhǔn)備
(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,觀察有絲分裂的最佳實(shí)驗(yàn)材料為洋蔥.
(2)繪出小麥根尖細(xì)胞的在細(xì)胞周期中的核DNA含量變化曲線并注明各期名稱(體細(xì)胞核DNA含量為2C)

(3)誘變育種時(shí),誘變劑主要處于S期細(xì)胞;多倍體育種時(shí),秋水仙素主要作用于M期細(xì)胞,從而形成多倍體細(xì)胞.(均用“G1”或“S”或“G2”或“M”填寫)
(4)腫瘤細(xì)胞由于遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而成為連續(xù)分裂的惡性增殖細(xì)胞,有人稱惡性腫瘤為細(xì)胞周期病,原因是調(diào)節(jié)細(xì)胞周期的原癌基因和抑癌基因基因發(fā)生突變.科學(xué)家嘗試從阻斷細(xì)胞周期的角度分析藥物治療腫瘤的原理:若藥物可抑制RNA合成,則可將癌細(xì)胞阻斷在G1期期.(用“G1”或“S”或“G2”或“M”填寫)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某科研小組為探究光照強(qiáng)度對(duì)某種作物光合速率的影響,將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相近的該作物分為兩組,Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度,Ⅱ組不做處理,分別測(cè)定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如圖.
(1)Ⅰ組曲線上c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間,作物體內(nèi)有機(jī)物總量最少;Ⅱ組曲線上h點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間,作物體內(nèi)有機(jī)物總量最多.
(2)ef段凈光合速率下降的原因可能是氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,與e點(diǎn)相比,f點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)ATP的含量高(填“高”或“低”).
(3)若Ⅱ組作物在d點(diǎn)時(shí)線粒體中產(chǎn)生的CO2更多,則此時(shí)Ⅱ組作物的總光合速率大于(填“大于”、“等于”或“小于”)Ⅰ組作物,作出此判斷的依據(jù)是d點(diǎn)時(shí)兩種條件下作物的凈光合速率相等,但Ⅱ組作物的呼吸速率大于Ⅰ組作物.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在白天13:30-15:30時(shí)間段內(nèi)遮光有利于提高該作物的產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為四種不同的酶(分別以a、b、c、d表示)在不同溫度下酶活性變化的曲線.在36℃時(shí)酶活性最高的是( 。
A.aB.bC.cD.d

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同步練習(xí)冊(cè)答案