A. | 老年動(dòng)物體內(nèi)也有細(xì)胞的分化 | |
B. | 分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
C. | 愈傷組織的形成是離體的植物細(xì)胞分化的結(jié)果 | |
D. | 分化后的不同細(xì)胞中mRNA的種類(lèi)和數(shù)量不相同 |
分析 細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
解答 解:A、細(xì)胞分化具有持久性,則在老年期也有細(xì)胞分化,A正確;
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),即在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,不同細(xì)胞中的遺傳信息的執(zhí)行情況不同,B正確;
C、愈傷組織的形成是離體的植物細(xì)胞脫分化的結(jié)果,C錯(cuò)誤;
D、同一個(gè)體分化后的不同細(xì)胞中的mRNA有所區(qū)別,但不是都不相同,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題解題的關(guān)鍵在于對(duì)細(xì)胞分化的理解.細(xì)胞分化成不同種類(lèi)細(xì)胞時(shí),遺傳物質(zhì)不變,只是由于基因的選擇性表達(dá).如,骨髓中的造血干細(xì)胞分化成白細(xì)胞時(shí),遺傳物質(zhì)不變,但細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生改變.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶、載體蛋白發(fā)揮作用后,都將失去生物活性 | |
B. | 蠶絲的主要成分是纖維素,所織衣物適用于含蛋白酶的洗衣粉洗滌 | |
C. | ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一 | |
D. | 麥芽糖是構(gòu)成纖維素的基本單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn) | B. | 抗原與抗體間的特異性結(jié)合 | ||
C. | 漿細(xì)胞能直接合成特異性抗體 | D. | 在單克隆抗體上連接的抗癌藥物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是
A.誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制
B.抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成
C.促進(jìn)染色單體分開(kāi),形成染色體
D.促進(jìn)細(xì)胞融合
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法,不正確的是
A.基因重組是生物變異的根本來(lái)源
B.基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型
C.基因重組發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中
D.非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的反密碼子為CAU,它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是
A.纈氨酸(GUA)
B.組氨酸(CAU)
C.酪氨酸(UAC)
D.甲硫氨酸(AUG)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅嘉峪關(guān)一中高二上學(xué)期期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因的概念,錯(cuò)誤的是:
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.基因是DNA片段上有一定功能的特異堿基排列順序
C.基因是DNA上任意一段
D.基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物中分類(lèi)錯(cuò)誤的是
①顫藻 ②酵母菌 ③變形蟲(chóng) ④小球藻 ⑤水綿 ⑥HIV
⑦大腸桿菌⑧甲型H1N1流感病毒 ⑨肺炎雙球菌
A.無(wú)核糖體的生物是⑥⑧
B.①⑦⑨有核糖體但無(wú)染色體
C.具有核膜的生物只有③④⑤
D.①④⑤是自養(yǎng)生物
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