【題目】四分體是指細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會后（）

A. 有四對染色單體B. 有大小形態(tài)相同的四條染色體

C. 有四條配對的染色體D. 每對同源染色體有四條單體

【答案】D

【解析】

在減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體發(fā)生聯(lián)會，聯(lián)會的一對同源染色體上含有4條染色單體，稱為一個四分體。

一個四分體含有四條染色單體，A錯誤；一個四分體含有大小形態(tài)相同的兩條染色體，B錯誤；一個四分體含有兩條配對的染色體，C錯誤；一個四分體是由一對配對的同源染色體組成，含有四條染色單體，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)通過電子顯微鏡觀察并繪制的兩類細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖中Ⅰ細(xì)胞是_________細(xì)胞，該細(xì)胞并不適合用來制備細(xì)胞膜，原因是___________________________________________。

（2）圖中Ⅱ細(xì)胞可能是下列哪種細(xì)胞___________。

A．黑藻的葉肉 B．硝化細(xì)菌 C．酵母菌 D．藍(lán)藻

（3）圖中Ⅱ細(xì)胞的邊界是⑧，而不是，因?yàn)棰嗑哂?/span>_________性，而不具有該特點(diǎn)。在該種生物體內(nèi)，細(xì)胞之間可通過胞間連絲實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的交換及________________，請寫出判斷Ⅱ細(xì)胞是不是活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方案：_______________。（只寫一種）

（4）下列所示的生化反應(yīng)中，在圖中⑥和⑩兩種細(xì)胞器內(nèi)都不能發(fā)生的是__________________（填序號）。

①C02→葡萄糖 ②葡萄糖→C02 ③[H]+02→H20 ④H20→[H]+02 ⑤氨基酸→蛋白質(zhì)⑥D(zhuǎn)NA→mRNA ⑦ADP+Pi+能量→ATP ⑧RNA→RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖，圖乙是與物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸相關(guān)的曲線圖。請據(jù)圖回答問題：

(1)由圖甲可知，物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________，判斷理由是________________。其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線________(填數(shù)字)表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)圖中物質(zhì)B指的是________，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是________。

(3)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與________有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)時影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有________和________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

(1)過程①②是用______________處理細(xì)胞的細(xì)胞壁，后經(jīng)③過程誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，實(shí)際融合的過程中原生質(zhì)體可能會形成________種融合細(xì)胞(只考慮兩個細(xì)胞融合的情況)。④是________的過程，與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是________。

(2)在⑤過程培養(yǎng)中，除了提供水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入________。同時，在培養(yǎng)過程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個關(guān)鍵是操作過程中必須保證__________。

(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)含A條染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B條染色體，將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育(假設(shè)能成功)，得到的后代應(yīng)含________條染色體，還必須用________來處理幼苗，才能得到可育的番茄-馬鈴薯植株，此時體細(xì)胞中含有________條染色體。

(4)若番茄是二倍體，馬鈴薯是四倍體，則(3)中可育雜種植株為________倍體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某早期胚細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中的①—⑥為各個時期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A. 人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞程序性凋亡而實(shí)現(xiàn)的

B. 與①相比，②的表面積／體積比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)

C. 若⑤⑥已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的主要傳遞方向?yàn)镽NA→蛋白質(zhì)

D. ⑤⑥的遺傳物質(zhì)相同，基因表達(dá)的結(jié)果也將相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一晴朗夏日某植物的光合作用強(qiáng)度隨時間變化的曲線圖，C點(diǎn)與B點(diǎn)比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是（）

A. 升、升、升、升B. 降、降、降、降

C. 降、升、升、升D. 升、升、降、降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳密碼通常指（）

A. DNA上決定氨基酸的不同堿基序列

B. 核糖體上決定氨基酸的堿基序列

C. mRNA上決定氨基酸的不同堿基序列

D. tRNA上決定氨基酸的不同堿基序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的光合作用受溫度和光照強(qiáng)度影響，下圖表明植物在三種不同光照下消耗CO2的情況。下列分析正確的是：

A. 在-5℃～5℃時，溫度和光強(qiáng)都是限制光合作用的因素

B. 在10℃～30℃時，溫度是限制光合作用的主要因素

C. 在光強(qiáng)相同的情況下，0℃時的光合強(qiáng)度一定小于15℃時的光合強(qiáng)度

D. 在溫度相同的情況下，4倍光強(qiáng)時的光合強(qiáng)度一定大于1倍光強(qiáng)時的光合強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用差速離心法分離出某動物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器，測定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色

B. 乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)

C. 葡萄糖進(jìn)入甲分解為CO2和H2O

D. 酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

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