【題目】下列環(huán)境中的生物，屬于種群的是

A、一個公園中的花卉 　　　B、一個牧場里的家禽

C、一條河里的魚　　　　　　D、一個蜂巢里的蜂

【答案】D

【解析】

試題分析：種群：指生活在同一地區(qū)、同種生物全部個體的總和。

ABC中花卉、家禽和魚的種類都有很多，不符合同種生物的條件，故不符合；選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞器的說法中，正確的是

A. 核糖體是噬菌體、細菌和酵母菌共有的細胞器

B. 動物細胞有絲分裂中，所有細胞器都是隨機不均分

C. 生物界中，光合作用的場所不一定都是葉綠體

D. 動物細胞有絲分裂末期，高爾基體活動加強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（四）回答下列關于基因工程的問題

2017年10月23日，中科院動物所聯(lián)合中國農業(yè)大學的研究人員在 PNAS 發(fā)表論文，利用CRISPR/Cas9 技術，向豬的基因組內插入一個解耦聯(lián)蛋白基因（UCP1），經過基因改造的豬瘦肉率顯著提高，比正常豬脂肪少24%，抗寒能力也得到提高。圖22是基因改造過程中涉及的相關限制酶，箭頭表示酶切位點。表一顯示幾種限制酶的識別序列及切割位點。

【1】在基因工程中，將目的基因導入受體細胞所用的工具被稱為_______。能將含有目的基因的重組質粒導入大腸桿菌的是_______（多選）

A. 質粒 B. 動物病毒 C. 噬菌體 D. 植物病毒

【2】將 UCP1 基因插入質粒，可以只用_______同時酶切質粒與 UCP1 基因，也可以使用_______兩種限制酶同時酶切質粒和 UCP1 基因，后一個方法的優(yōu)點在于_________。

【3】圖中的抗生素抗性基因的作用是_______，為了獲取重組質粒，除了使用限制酶外，還需使用_________酶。

【4】科研人員通過_______法，將重組質粒導入豬的_______細胞中，然后將該細胞送入母體內，使其生長發(fā)育成轉基因豬。該轉基因豬與普通雄性個體交配，所產的后代不一定是 瘦肉豬，原因是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳，先天性耳聾是常染色體隱性遺傳(D對d完全顯性)。下圖中Ⅱ2為色覺正常的耳聾患者，Ⅱ5為聽覺正常的色盲患者。Ⅱ4(不攜帶d基因)和Ⅱ3婚后生下一個男孩，這個男孩患色盲、耳聾、既耳聾又色盲的可能性分別是(　　)

A. 1/8、0、0 B. 1/4、0、1/4

C. 1/4、0、0 D. 1/4、1/2、1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞中，含有胡蘿卜素的細胞器是(　　)

A. 中心體 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 內質網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦神經細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系，研究表明物質乙是一種糖蛋白。請回答下列問題。

(1)圖中的下丘腦神經細胞除具有神經細胞的功能外，還具有 功能。

(2)如果用物質丙飼喂正常動物，則物質甲、乙的分泌量的變化分別是 ；如果用物質乙飼喂正常動物，則物質丙的分泌量 ，原因是 。

(3)物質乙與甲狀腺細胞的細胞膜表面的 結合，反映出細胞膜能進行 。

(4)若刺激圖中A點，電表指針偏轉的情況是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為谷類作物子粒發(fā)育期間部分激素活性（含量）的變化動態(tài)，圖乙兩圖分別表示興奮性突觸和抑制性突觸作用原理。結合所學知識，據(jù)圖回答問題：

（1）除圖甲所示植物激素外，植物體內還存在油菜素和____________等植物激素，該激素在植物體內的合成部位是____________。圖甲中主要促進種子千粒重迅速增加的激素有____________和____________。

（2）圖乙虛線方框內的結構名稱為________。分析圖1與圖2可知，兩種突觸中，突觸前膜______（填“興奮”或“抑制”）后，突觸后膜才會發(fā)生興奮或抑制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某人培育克隆羊的流程圖，據(jù)圖回答下列問題:

（1）卵母細胞可以從屠宰場中收集，需培養(yǎng)到_________期。對卵母細胞去核的方法是_________。從供體羊中取得的上皮細胞需用_________進行處理后才能進行分散培養(yǎng)。其培養(yǎng)的氣體條件為________。

（2）代孕母羊和提供卵母細胞的供體羊需經過_________處理，若要得到多個克隆羊胚胎，可在胚胎移植前進行_________________。

（3）克隆羊培養(yǎng)過程中涉及的生物技術包括 __________________（答出兩項）等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】薩頓提出“控制生物性狀的基因位于染色體上”的假說，摩爾根起初對此假說持懷疑態(tài)度，他與同事設計果蠅雜交實驗對此進行研究，雜交實驗圖解如圖1：

摩爾根等人提出的假設能合理解釋圖1的遺傳現(xiàn)象，還通過測交等方法試圖驗證他們提出的假設。圖2是他們所做的測交實驗之一：

同時期的生物學家發(fā)現(xiàn)，果蠅體細胞中有4對染色體（其中3對常染色體，1對性染色體）。請幫助理清果蠅眼色遺傳研究的思路，并回答有關問題：

（1）通過分析，圖1的雜交實驗結果符合基因的_______________定律。

（2）關于該實驗中果蠅眼色基因在染色體上的位置有以下四種情況要考慮：

A.在常染色體上 B.只在X染色體上

C.只在Y染色體上 D.在X、Y染色體的同源區(qū)段

a.首先應排除C情況，如果控制眼色的基因在Y染色體上，則圖1中F1雄果蠅眼色應表現(xiàn)為__________________。

b.摩爾根等人提出的假設是剩下三種情況中的_________（填字母）。他們提出這一假設的理由是：果蠅白眼性狀的出現(xiàn)總是___________________________。

（3）有人認為，從該種果蠅自然種群中選取紅眼雄果蠅與上圖2測交子代中的____雜交，如果子代表現(xiàn)為____________________________________________，就能更充分地驗證摩爾根等人提出的假設。

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