15.下列關于有絲分裂和減數(shù)分裂的比較,正確的是( 。
A.前者與后者不同,前者各時期細胞中均不含同源染色體
B.后者分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象和四分體,而前者沒有
C.前者僅有同源染色體的分離,后者還有非同源染色體的自由組合
D.分裂時前者細胞質(zhì)DNA平均分配,而后者細胞質(zhì)DNA隨機、不均等分配

分析 有絲分裂是體細胞的細胞增殖的方式,在分裂過程中,染色體通過復制然后平均分配到兩個子細胞中.
減數(shù)分裂一般是原生生殖細胞如精原細胞和卵原細胞產(chǎn)生生殖細胞過程中的分裂方式;在分裂過程中,DNA復制一次,而細胞分裂兩次,并且在分裂過程中存在同源染色體的配對和分離的現(xiàn)象,因此產(chǎn)生的生殖細胞中不存在同源染色體.

解答 解:A、有絲分裂全過程以及減數(shù)第一次分裂都有同源染色體,A錯誤;
B、減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象和四分體,而有絲分裂過程中沒有,B正確;
C、同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合都只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,C錯誤;
D、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,核DNA都平均分配,細胞質(zhì)DNA隨機分配,D錯誤.
故選:B.

點評 本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,著重考查了有絲分裂和減數(shù)分裂過程的共同點和區(qū)別,考生平時要注意區(qū)分兩者的區(qū)別,并能構建一定的知識網(wǎng)絡.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖1是動植物細胞亞顯微結構模式圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中的細胞器一定不屬于動植物細胞共有的是⑨⑩ (填序號),能合成ATP的細胞器是⑥⑩(填序號),有發(fā)生堿基互補配對的細胞器是⑥⑩③(填序號).
(2)向動物的分泌細胞內(nèi)注射放射性同位素3H標記的氨基酸,則放射性同位素依次出現(xiàn)的細胞器是)③→②→⑦.(填序號)
(3)圖示植物細胞形成的組織不是理想的鑒定還原糖的實驗材料,原因是:細胞內(nèi)含有色素,會將實驗中產(chǎn)生的顏色掩蓋,影響觀察.
(4)如圖2甲表示某生物膜結構,a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式,圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線.請據(jù)圖回答:
①若圖甲是線粒體膜,b和d過程運輸?shù)臍怏w分別是O2CO2
②圖乙中符合人體成熟紅細胞膜運輸葡萄糖的曲線是N,影響葡萄糖的運輸速度的因素是載體數(shù)量.
③若某物質(zhì)跨膜運輸過程中,細胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙,則該物質(zhì)跨膜運輸方式分別對應圖甲和圖乙中的c、N.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示植物細胞亞顯微結構模式圖.根據(jù)圖回答([]填序號):
(1)圖中結構2是細胞壁,其主要成分由纖維素和果膠組成.
(2)提供細胞能量的“動力車間”為[11]線粒體,該結構的主要功能是進行有氧呼吸的主要場所.
(3)結構5為高爾基體,對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”.
(4)細胞內(nèi)有雙層膜的結構優(yōu)勢細胞控制中心的是細胞核.
(5)如果此圖為洋蔥鱗片葉表皮細胞,則應該沒有[4]葉綠體.
(6)西瓜果肉細胞中,糖類主要存在于[14]液泡.
(7)圖中13所指的是核糖體,它是細胞合成蛋白質(zhì)的場所.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某高中學校研究性學習小組的同學在進行人類遺傳病調(diào)查時,發(fā)現(xiàn)了兩個家庭都有甲遺傳。ɑ驗锳、a)和乙遺傳。ɑ驗锽、b)患者,系譜圖如圖.查閱文獻發(fā)現(xiàn),在正常人群中,Aa基因型頻率為1×10-5.據(jù)此分析正確的是( 。
A.甲、乙兩病的遺傳方式分別是常染色體隱性遺傳和伴X染色體隱性遺傳
B.假如Ⅱ7和Ⅱ8又生了一個患乙病的女兒,則Ⅱ9的基因型為aaAbY
C.假如Ⅱ3和Ⅱ4再生一個孩子,則該孩子患甲病的概率為$\frac{1}{6}$×10-5
D.1和Ⅲ2都患乙病,如果他們都能正常結婚生子,則他們與正常女人結婚所生的孩子患乙病的概率相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.馬鈴薯種植多年后易積累病毒而導致品種退化.目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)方法快速繁殖脫毒種苗,以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量.這種獲得種苗的方法不涉及細胞的(  )
A.有絲分裂B.分化C.全能性D.減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為顯微鏡下觀察用家鴿肝臟制作的臨時裝片結果.下列說法正確的是( 。
A.細胞甲中染色體組數(shù)最多,便于觀察染色體形態(tài)
B.DNA復制所導致的染色體數(shù)目加倍發(fā)生在細胞乙
C.細胞丁中同源染色體分離
D.細胞丙和戊中細胞核結構及染色體形態(tài)變化相反

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于細胞全能性的理解不正確的是(  )
A.高度分化的植物體細胞仍具有全能性
B.細胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需全部基因是細胞具有全能性的內(nèi)在條件
C.通過植物組織培養(yǎng)得到試管苗,是植物細胞具有全能性的有力證據(jù)
D.通過動物細胞培養(yǎng)可獲得大量細胞,證明了動物體細胞也具有全能性

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省太原市高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

決定配子中染色體組合多樣性的因素包括( )

A.染色體的復制和平均分配

B.同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合

C.同源染色體的聯(lián)會和互換

D.同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關基因分離定律的幾組比例,能直接說明基因分離定律實質(zhì)的是(  )
A.F2的表現(xiàn)型比例為3:1B.F1產(chǎn)生配子的比例為1:1
C.F2基因型的比例為1:2:1D.測交后代的比例為1:1

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