19．如圖為植物光合作用過(guò)程圖解．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中色素分子分布在葉綠體的上，①是[H]（NADPH），②是ATP．
（2）光反應(yīng)的產(chǎn)物中，參與暗反應(yīng)的物質(zhì)有[H]（NADPH）、ATP．
（3）光合作用最終使光能能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能能，貯存在圖中的糖類等有機(jī)物中．
（4）對(duì)綠葉中的色素進(jìn)行提取分離時(shí)，為防止葉綠素被破壞，應(yīng)加入碳酸鈣（CaCO3）；層析時(shí)，在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是胡蘿卜素．

分析 光合作用可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段．光反應(yīng)的產(chǎn)物主要有氧氣、ATP和還原氫，其中ATP和還原氫可以參與暗反應(yīng)，暗反應(yīng)包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過(guò)程．據(jù)圖分析：①是還原氫，②是ATP．

解答 解：（1）據(jù)圖分析：①是還原氫，即[H]（NADPH），②是ATP．
（2）光反應(yīng)的產(chǎn)物主要有氧氣、ATP和還原氫，其中ATP和還原氫可以參與暗反應(yīng)．
（3）光合作用先使光能能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能，最終變成糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（4）碳酸鈣可以防止葉綠體色素被破壞；層析時(shí)，胡蘿卜素的溶解度最大，在濾紙條上擴(kuò)散速度最快．
故答案為：
（1）[H]（NADPH）  ATP
（2）[H]（NADPH）  ATP
（3）光能  化學(xué)能  糖類等有機(jī)物
（4）碳酸鈣（CaCO3）  胡蘿卜素

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠識(shí)記光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段中發(fā)生的物質(zhì)變化；識(shí)記光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的聯(lián)系；能夠?qū)庹崭淖兒投趸紳舛雀淖儗?duì)反應(yīng)過(guò)程中的物質(zhì)變化進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在孟德?tīng)柪猛愣惯M(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中，可能具有1∶1∶1∶1比例關(guān)系的是

①F1自交后代的性狀分離比

②F1產(chǎn)生配子種類的比例

③F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例

④F1自交后代的基因型比例

⑤F1測(cè)交后代的基因型比例

A．①②④ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．回答下列以CuSO4為實(shí)驗(yàn)試劑的有關(guān)題目．
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)室中CuSO4和NaOH可配制斐林試劑和雙縮脲試劑分別用于還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定，配制雙縮脲試劑的CuSO4濃度為0.01g/mL；使用時(shí)CuSO4不能過(guò)量，原因是CuSO4過(guò)量會(huì)產(chǎn)生Cu（OH）2藍(lán)色沉淀干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
Ⅱ、重金屬離子會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)分子變性，某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究銅離子對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，步驟如下．請(qǐng)回答：
（一）實(shí)驗(yàn)步驟
①取兩支潔凈的試管，編號(hào)A、B，A管加入1% CuSO4溶液和pH6.8緩沖液各1mL，B 加入蒸餾水和pH6.8緩沖液各1mL．
②往兩支試管各加入等量相同濃度的唾液淀粉酶溶液1mL．
③往兩支試管各加入等量相同濃度的淀粉溶液1mL．
④放入37℃恒溫水�。ɑ蜻m宜溫度下）保溫一段時(shí)間．
⑤取出試管，各加入碘液3滴，觀察顏色變化．
（二）討論與分析
（1）加入緩沖液的作用是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定．
（2）兩支試管最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A管藍(lán)色；B管棕黃色．
（3）有同學(xué)提出由于CuSO4溶液呈藍(lán)色，用上述步驟的檢測(cè)方法可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾，請(qǐng)你提出另外的一種結(jié)果檢測(cè)方法并預(yù)估實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①檢測(cè)方法：取出試管，各加入斐林試劑1mL，50-65℃水浴加熱2分鐘，觀察顏色變化．
②預(yù)估結(jié)果：A管：無(wú)磚紅色（或藍(lán)色）；B管：出現(xiàn)磚紅色沉淀．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在草原設(shè)置固定樣地，研究不同程度下放牧和割草兩種利用方式的地上生物量和生物多樣性之間的關(guān)系，結(jié)果如圖．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在放牧草地中，有利于1、2年生植物的生長(zhǎng)，而在割草草地中，有利于禾本科和豆科植物的生長(zhǎng)
B．隨著割草強(qiáng)度的增加，草地的地上生物量整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，但圖中植物種類呈下降趨勢(shì)
C．低等、中等強(qiáng)度的放牧草地和割草草地比較說(shuō)明，牲畜喜食禾本科和豆科植物
D．放牧和割草不僅影響地上植物的生長(zhǎng)情況，也會(huì)影響土壤小動(dòng)物和微生物的數(shù)量及分布，從而改變草原群落的垂直結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中有著廣泛的應(yīng)用．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蝙蝠利用聲波的回聲對(duì)目標(biāo)進(jìn)行定位可以保證取食和飛行等生命活動(dòng)的正常進(jìn)行
B．在田間施放人工合成的昆蟲性外激素類似物，可以吸引異性前來(lái)交尾提高生育率
C．草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供的信息有調(diào)節(jié)種間關(guān)系的作用
D．雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀，對(duì)種群的繁衍有重要意義

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一般情況下，下列能夠觀察到同源染色體配對(duì)的是（　�。�
A．卵原細(xì)胞B．初級(jí)卵母細(xì)胞C．次級(jí)卵母細(xì)胞D．卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某免疫學(xué)研究人員將病毒q注入甲組小鼠體內(nèi)，其小鼠均死亡；而將同劑量的病毒q注入乙組小鼠體內(nèi)，其小鼠只在第1周發(fā)熱，以后恢復(fù)健康．在死亡和恢復(fù)健康的兩種小鼠的體細(xì)胞中均檢測(cè)出具有活性的病毒．下列假設(shè)中不能夠解釋此現(xiàn)象的是（　�。�
A．甲組小鼠體內(nèi)未產(chǎn)生病毒q的抗體，而乙組小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了病毒q的抗體
B．注入甲組小鼠體內(nèi)的病毒q有活性，而注入乙組小鼠體內(nèi)的病毒q沒(méi)有活性
C．甲組小鼠缺乏免疫力，而乙組小鼠具有正常的免疫力
D．甲組小鼠的胸腺發(fā)育不全，而乙組小鼠的胸腺發(fā)育正常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖中甲是某雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的分裂模式圖，乙是不同分裂時(shí)期一條染色體上DNA的含量變化示意圖．分析回答：

（1）甲圖中A、B、C表示的細(xì)胞分裂時(shí)期分別是：
A、有絲分裂中期；B、減數(shù)第一次分裂中期；C、減數(shù)第二次分裂后期．
（2）B細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞細(xì)胞，產(chǎn)生的子細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體；
（3）在曲線圖中，a～b段DNA含量的變化通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，與b～c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是甲圖中的AB．
（4）若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上，則圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為YR或Yr或yR或yr．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某種有翅昆蟲有時(shí)會(huì)出現(xiàn)殘翅的突變類型，殘翅昆蟲在大陸上難以生存，但在常刮大風(fēng)的海島上，殘翅昆蟲在種群中的比例卻上升．下列對(duì)該現(xiàn)象的有關(guān)敘述中，與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)不符的是（　�。�
A．昆蟲適應(yīng)海島環(huán)境而產(chǎn)生了殘翅變異
B．海島上殘翅昆蟲具有更多的生存繁殖機(jī)會(huì)
C．環(huán)境對(duì)昆蟲的變異進(jìn)行了定向選擇
D．昆蟲種群的基因頻率發(fā)生了定向改變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案