如圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率（單位時間、單位葉面積吸收CO2的量）的變化曲線，下列敘述正確的是（　　）
A、在9：30～11：00之間，花生凈光合率下降的原因是暗反應(yīng)過程減緩
B、在11：00～12：30之間，花生的單位葉面積有機物積累量比玉米得多
C、在17：00時，玉米和花生的單位葉面積葉綠體固定CO2速率相同
D、在18：30時，玉米不能通過光合作用合成有機物
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題主要考查影響光合作用的因素，花生是C3植物，圖中曲線顯示有“午休”現(xiàn)象，即中午氣孔關(guān)閉導(dǎo)致二氧化碳吸收不足，光合作用下降．與密室C4植物，能利用較低濃度的二氧化碳進行光合作用，所以不會出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象．
解答： 解：A、花生是C3植物，9：30～11：00之間，由于光照太強，所以氣孔會關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳吸收不足，則光合作用暗反應(yīng)速率減慢從而使整個光合作用速率下降，A正確；
B、比較圖中曲線，在11：00～12：30之間，玉米的景凈光合作用速率的曲線在花生上方，說明玉米積累的有機物多于花生積累的有機物，B錯誤；
C、圖中曲線顯示，17點時兩條曲線相交，說明玉米和花生的凈光合作用速率相同，但由于不知道二者的呼吸作用速率，故不能比較二者的真光合作用速率（即二氧化碳的固定量），C錯誤；
D、在18：30時曲線與橫坐標(biāo)相交，說明植物的凈光合作用速率為零，即光合作用速率=呼吸作用速率，但是此時植物的呼吸作用不為零，所以此時植物是進行光合作用的，能通過光合作用合成有機物，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化、呼吸作用的意義和過程的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖形以及解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，空氣中轉(zhuǎn)化成PM2.5的氣體污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨氣、揮發(fā)性有機物．其中的SO2對植物的危害表現(xiàn)在能直接破壞植物的葉肉組織，使葉片失綠，嚴(yán)重危害植物的生長發(fā)育，濃度高時，會使植物枯死．下面是某研究小組為探究不同濃度SO2對不同植物生長影響的相關(guān)實驗．
（1）在PM2.5超標(biāo)的空氣中易引起過敏患者出現(xiàn)過敏反應(yīng)，這些物質(zhì)在過敏反應(yīng)中叫
 
，這種過敏反應(yīng)是指
 
的機體，在再次接受相同的抗原時所發(fā)生的反應(yīng)，組織損傷或功能紊亂．
下面是某研究小組為探究SO2對不同植物生長的影響的相關(guān)實驗．
材料用具：無水亞硫化鈉和稀硫酸（（1：4），新鮮菠菜、油菜、青菜，33omL礦泉水瓶若干個，計時器，溫度計等．
（2）實驗步驟：（補充完整）
第一步：取5個礦泉水瓶，分別編號1至5號，分別稱取0.1g、0.2g、0.3g、0.4g無水亞硫化鈉（下表中對應(yīng)的SO2濃度）
 
；
第二步：選取5片大小相當(dāng)?shù)牟げ巳~，按右圖所示實驗裝置固定好葉片．
第三步：向1至4號瓶內(nèi)各注入適量的稀硫酸（注意不要弄到葉片上），向5號瓶
 
立即擰緊瓶蓋，放在窗口處；
第四步：重復(fù)第一～第三步分別處理油菜葉和青菜葉．
第五步：
 
．
表：不同濃度的SO2對菠菜/油菜/青菜生長的影響（室溫：18℃）
編號 SO2濃度（g/L） 菠菜/油菜/青菜受害時間（min）
出現(xiàn)黃斑 較多黃斑 大面積變黃 整體變黃
1 0.141 7/24/20 28/30/28 39/38/35 49/54/43
2 0.282 3/17/13 6/25/20 10/32/24 20/46/31
3 0.423 2/7/11 4/22/18 9/28/22 15/34/28
4 0.564 1/5/6 3/10/12 7/15/16 13/24/20
5 0 ─ ─ ─ ─
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：
a．
 
；
b．
 
；
c．相同濃度的SO2對不同植物的影響程度不同．
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制曲線圖，表示出SO2濃度為0.282g/L時三種植物葉片變化與受害時間的關(guān)系．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　　）
A、生長素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B、可以胚胎干細胞為實驗材料觀察同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象
C、可用黑藻葉來觀察葉綠體的形態(tài)和分布
D、制作生態(tài)缸時，為保證它的穩(wěn)定性應(yīng)不斷的向瓶內(nèi)通入空氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應(yīng)，錯誤的一組是（　�。�
A、雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色；健那綠染液-線粒體-藍綠色
B、碘液-淀粉-藍色；重鉻酸鉀溶液-酒精-灰綠色
C、二苯胺-DNA-藍色；斐林試劑-麥芽糖-磚紅色
D、龍膽紫染液-染色體-紫色；蘇丹Ⅲ染液-脂肪-紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核細胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應(yīng)
B、高爾基體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/span>
C、由RNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)
D、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞的生命歷程中，不可能發(fā)生的是（　�。�
A、細胞通過表面的蛋白質(zhì)接收來自其他細胞的信號
B、基因的選擇性表達使分化的細胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C、以親代DNA為模板合成相同的兩個子代DNA
D、細胞的生理功能減退和紊亂引起細胞衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

腫瘤基因疫苗接種到小鼠體內(nèi)，既能在小鼠細胞內(nèi)表達腫瘤相關(guān)抗原（TAA），又能刺激小鼠產(chǎn)生TAA抗體和消滅腫瘤細胞的活化的細胞毒性T淋巴細胞（CTL），下列敘述正確的是（　�。�
A、漿細胞進行分裂并分泌抗體
B、腫瘤基因疫苗能刺激小鼠進行細胞免疫產(chǎn)生抗體
C、活化的細胞毒性T淋巴細胞對腫瘤細胞的免疫是通過裂解腫瘤細胞完成的
D、小鼠體內(nèi)的B細胞、T細胞、漿細胞和CTL均能識別TAA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)進出細胞的實例中，不需要載體協(xié)助，但需要消耗能量的是（　　）
A、人體紅細胞從血漿中吸收K+
B、唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶
C、植物根細胞從土壤溶液中吸收K+
D、小腸上皮細胞吸收膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是某動物在生殖發(fā)育過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，乙是該動物一個細胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖．請分析完成下列問題：（A、B、C表示生理過程，①～⑦表示時期）

（1）該動物個體發(fā)育的起點是通過甲圖中的[]
 
形成的，在個體發(fā)育過程中只進行[]
 
．
（2）姐妹染色單體分離發(fā)生在[]
 
期和[]
 
期．
（3）乙圖細胞所處的分裂時期屬于甲圖中[]（填數(shù)字）階段；圖中有
 
個染色體組；該生物細胞中染色體數(shù)最多有
 
條．若乙圖中2代表Y染色體，則形成該細胞的場所是
 
．
（4）要鑒定乙圖中1的主要成分，應(yīng)選用的試劑是
 
．
（5）若乙圖a上某位點有基因B，a′上相應(yīng)點的基因是b，發(fā)生這種變化的根本原因是
 
，乙圖細胞的分裂方式與其他體細胞的分裂方式相比較，其本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（6）若甲圖A表示一個個體的生殖細胞產(chǎn)生過程，該個體的基因型為AaBb，兩對等位基因獨立遺傳，則③階段細胞中的基因組成可能是
 
，若經(jīng)④形成的細胞的基因型為AaBb，則⑥階段細胞中的基因組成是
 
．

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