A. | ⑤和ATP中所含有的五碳糖都是核糖 | |
B. | 啟動(dòng)該過(guò)程必需的有機(jī)物①和胰島素、生長(zhǎng)激素一樣與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色 | |
C. | 人體該過(guò)程消耗的能量可由淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪氧化分解提供 | |
D. | 核內(nèi)形成的④需通過(guò)兩層生物膜才能與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合 |
分析 分析題圖:圖示是大白鼠細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖,其中①為RNA聚合酶,能催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程;②是胞嘧啶脫氧核糖核苷酸,是DNA的基本組成單位之一;③是胞嘧啶核糖核苷酸,是RNA的基本組成單位之一;④是轉(zhuǎn)錄形成的RNA鏈?zhǔn)请p鏈DNA分子.
解答 解:A、⑤是DNA分子,所含五碳糖為脫氧核糖,而ATP中的五碳糖為核糖,A錯(cuò)誤;
B、①是RNA聚合酶,其和胰島素、生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì),都能與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色,B正確;
C、人體合成ATP時(shí)所需能量可由葡萄糖、蛋白質(zhì)和脂肪分解提供,人體細(xì)胞中不含淀粉,C錯(cuò)誤;
D、轉(zhuǎn)錄完成后,④mRNA是通過(guò)核孔到細(xì)胞質(zhì)的,不需要經(jīng)過(guò)膜結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄過(guò)程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過(guò)程、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中的細(xì)纖維能夠通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 大量的線粒體相互聯(lián)系構(gòu)成肌質(zhì)體與生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān) | |
C. | 此種細(xì)纖維可能與生物的性狀遺傳有關(guān),遵循孟德爾的遺傳定律 | |
D. | 肌質(zhì)體集中分布在肌細(xì)胞中需要ATP的區(qū)域 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞各種生命活動(dòng)所需要的能量主要來(lái)自線粒體的有氧呼吸 | |
C. | 原核細(xì)胞中不存在端粒,真核細(xì)胞中不存在質(zhì)粒 | |
D. | 吞噬細(xì)胞溶酶體可合成、儲(chǔ)存各種水解酶,可分解侵入細(xì)胞的多種病菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述,不正確的是( )
A.絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B.能夠催化脂肪酶水解的酶是脂肪酶
C.酶的催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿男Ч@著
D.酶催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),以下關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較,敘述正確的是( )
A.在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同
B.構(gòu)成的五碳糖不同
C.核苷酸之間的連接方式不同
D.構(gòu)成的堿基不同
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