4．對某植物的胚芽鞘尖端進行如圖所示的處理，胚芽鞘中數(shù)據(jù)是一定時間后所測得的胚芽稍向光側(cè)和背光側(cè)的3H-IAA百分比含量．此實驗可以得出的結(jié)論是（　�。�
A．單側(cè)光能引起IAA的極性運輸
B．IAA可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè)
C．IAA橫向運輸?shù)姆绞胶芸赡苁亲杂蓴U散
D．IAA通過韌皮不進行運輸

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：胚芽鞘中的生長素在單側(cè)光的照射下，能從胚芽鞘尖端部位向光的一側(cè)向背光的一側(cè)橫向運輸，導致背光的一側(cè)生長素濃度高．明確知識點，梳理相關知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎知識做出判斷．

解答 解：A、單側(cè)光能引起IAA的橫向運輸：向光側(cè)→背光側(cè)，而極性運輸是指形態(tài)學上端→形態(tài)學下端，A錯誤；
B、由圖可知，IAA可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè)，B正確；
C、自由擴散是由高濃度向低濃度，故IAA橫向運輸?shù)姆绞讲豢赡苁亲杂蓴U散，C錯誤；
D、此實驗不能確定IAA通過韌皮部進行運輸，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了植物生長向光的原因，意在考查學生的審題能力，從圖表中獲取有效信息的能力，難度中等．生長素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；生長素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位；單側(cè)光不影響生長素的產(chǎn)生，只影響生長素在尖端的分布．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．玉米是一種重要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學家做了大量的研究工作．如圖所示是關于玉米培養(yǎng)的過程，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）取玉米幼苗的莖尖進行組織培養(yǎng)，如圖 A→C，發(fā)育成植株 D．取 D 的花藥進行離體培養(yǎng) 形成幼苗，如圖 E→F，經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成植株 G，屬于單倍體育種育種．從生殖方式上分析，A→D 屬于無性生殖．
（2）取莖尖進行培養(yǎng)的原因是分生區(qū)附近病毒極少，甚至無病毒．
（3）用E→G途徑育種的優(yōu)點是直接得到可穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種，極大地縮短了育種年限．
（4）若想培育出一種能抗蟲的玉米新品種，可以采用基因工程育種；若想培育出一種地上結(jié)玉米、地下結(jié)馬鈴薯的植株，可以利用植物體細胞雜交技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定．
（1）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其群落的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法．對產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應選擇以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基，并在高溫條件下培養(yǎng)．
（2）接種前要對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌處理．在整個微生物的分離和培養(yǎng)過程中，一定要注意在無菌條件下進行．
（3）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化．如培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應從（海灘等）高鹽環(huán)境中采集．
（4）如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖，請分析接種的具體方法．
獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法，圖B效果的接種方法是平板劃線法．某同學在純化土壤中的細菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是菌液濃度過高（土壤溶液稀釋不夠）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．瘦素是動物脂肪細胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，機體脂肪儲存量越大，瘦素分泌越多．下丘腦的某些細胞接受到瘦素信號后，機體能通過復雜的神經(jīng)內(nèi)分泌網(wǎng)絡調(diào)節(jié)攝食行為，從而調(diào)控體重．請回答下列有關問題：
（1）A基因可編碼瘦素蛋白．轉(zhuǎn)錄時，首先與A基因啟動部位結(jié)合的酶是RNA聚合酶．A基因剛轉(zhuǎn)錄出來的RNA全長有4500個堿基，而翻譯成的瘦素蛋白是由107個氨基酸組成，說明轉(zhuǎn)錄出來的RNA需要加工才能翻譯．翻譯時，一個核糖體從起始密碼子到達終止密碼子約需4秒鐘，實際上合成100個瘦素蛋白分子所需的時間約為1分鐘，其原因是一條mRNA上有多個核糖體同時轉(zhuǎn)錄．若A基因中編碼第105位精氨酸的CCT突變成ACT，翻譯就此終止，由此推斷，mRNA上的UGA為終止密碼子．
（2）現(xiàn)有一只因A基因發(fā)生突變而患肥胖癥的小鼠，A基因突變前的部分序列（含起始密碼信息）如圖所示．
（注：起始密碼子為AUG，終止密碼子為UAA，UAG或UGA）

如圖所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時，以乙鏈為模板合成mRNA；若“↑”所指堿基對缺失，該基因控制合成的肽鏈最多含5個氨基酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于艾滋病及其病原體的敘述中，正確的是（　�。�
A．AIDS是由HIV感染引起的過敏性疾病
B．HIV內(nèi)部含有逆轉(zhuǎn)錄酶和1條RNA分子
C．HIV與輔助性T淋巴細胞表面的受體結(jié)合后進入細胞
D．HIV外層脂類膜中的蛋白質(zhì)是HIV的RNA控制合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．我國90%以上的水域污染是因水體中的N、P含量過高而引起的富營養(yǎng)化造成的．在這里時常采用生態(tài)浮床法、以漂浮材料為載體，將高等水生植物栽植到載體中，通過植物的根系吸收或吸附作用，削減水體中的氮、磷等污染物質(zhì)，從而凈化水質(zhì)．回答下列問題：
（1）水中N、P元素含量過高，可能引起藻類大量繁殖．藻類屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者；藻類大量繁殖后，最終會導致水生動植物大量死亡，該變化過程屬于（填“屬于”或“不屬于”）群落演替．
（2）水中N、P元素含量過高，通過水體自身的凈化作用難以消除N、P的影響，表明此時生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性遭到破壞，而難以自動修復．
（3）在水域生態(tài)系統(tǒng)中，N、P等元素在生物群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán)流動．在利用生態(tài)浮床治理時，為防止浮床植物中富集的N、P重新進入水體，可采取的措施是定期收割浮床上的植物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為自然環(huán)境中某生物種群數(shù)量變化的曲線圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．b點之前的增長并不就是“J”形增長，因為不能絕對滿足“J”型增長的模型假設
B．cd段，出生率與死亡率大致相當，種群增長率為零，于是種群數(shù)量相對穩(wěn)定
C．bc段由于食物、空間和天敵等限制，種群增長率下降，此時出生率小于死亡率
D．過度捕撈、毀林開荒等人類頻繁活動的影響，種群的環(huán)境容納量也有可能增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．擬南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種，研究者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料，分別用不同濃度赤霉素和生長素處理，實驗結(jié)果如下．下列敘述正確的是（　　）
A．實驗表明，該種超矮生型突變體屬于激素不敏感型
B．圖甲表明，野生型擬南芥的赤霉素濃度始終高于該超矮生型突變體
C．圖乙表明，高濃度的生長素對野生型擬南芥莖的生長具有抑制作用
D．實驗表明，若用適宜濃度的赤霉素和生長素同時處理，可提高該突變體莖的長度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省綿陽市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示的是某同學通過實驗得出的H2O2濃度與酶促反應速率關系圖，圖2是實驗過程中的一個裝置圖．請分析回答下列問題：

（1）圖1中AB段說明反應速率大小主要與 有關，對應圖2中的實驗裝置如何設計 ．

（2）如果圖2裝置中放入的是經(jīng)高溫處理過的土豆片，實驗現(xiàn)象是 ，原因是 ．

（3）實驗過程中溫度、pH等保持不變，形成曲線a與曲線b差異的可能原因是 ；將圖2裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中，定時記錄不同溫度條件下產(chǎn)生的氣體量，繪制出的溫度對H2O2酶酶促反應速率影響的曲線圖不夠科學，其原因是 ．

（4）曲線b在B點后反應速率不再增加的原因是 ，曲線C形成的可能原因是 ．

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