如圖中甲是某種動(dòng)物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,乙是該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)分析甲圖可知[B]是
 
過(guò)程,細(xì)胞發(fā)育過(guò)程中只進(jìn)行[C]
 
過(guò)程.
(2)姐妹染色單體分離發(fā)生在[
 
]
 
期和[
 
]
 
期.
(3)乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是
 
,是甲圖中
 
過(guò)程的一個(gè)階段,圖中有
 
個(gè)染色體組,該生物細(xì)胞中染色數(shù)最多有
 
條.
(4)如果乙圖a上某位點(diǎn)有基因B,a′相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的根本原因是
 
考點(diǎn):減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,基因突變的原因
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中:A表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化,其中①表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程;②表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;③表示減數(shù)第二次分裂后期;B表示受精作用過(guò)程中染色體數(shù)目變化,④表示受精過(guò)程;C表示有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化,其中⑤表示有絲分裂間期、前期、中期;⑥表示有絲分裂后期;⑦表示有絲分裂末期.
圖乙中:圖乙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,A表示減數(shù)分裂,B表示受精作用過(guò)程,細(xì)胞發(fā)育過(guò)程中只進(jìn)行[C]有絲分裂過(guò)程.
(2)著絲點(diǎn)分裂后姐妹染色單體分開,而著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在③減數(shù)第二次分裂后期和⑥有絲分裂后期.
(3)圖乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,對(duì)應(yīng)于甲圖中的②過(guò)程的一個(gè)階段;圖乙細(xì)胞含有4條染色體,1個(gè)染色體組;圖乙細(xì)胞所含染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半,因此該生物的體細(xì)胞含有8條染色體,在有絲分裂后期時(shí)染色體數(shù)目最多,為16條.
(4)如果乙圖a上某位點(diǎn)有基因B,a′相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的根本原因是基因突變.
故答案為:
(1)受精作用 有絲分裂
(2)③減數(shù)第二次后     ⑥有絲分裂后
(3)減數(shù)第二次分裂中期     ②1 16
(4)基因突變
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖甲中各區(qū)段代表的生理過(guò)程及所處的時(shí)期;能準(zhǔn)確判斷圖乙中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能有關(guān).若線粒體DNA受到損傷,則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是( 。
A、紅細(xì)胞吸收葡萄糖
B、根毛細(xì)胞吸收水
C、小腸上皮細(xì)胞吸收K+
D、肺泡細(xì)胞吸收氧氣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物通過(guò)呼吸作用合成的ATP通常比同化作用中消耗的ATP多還是少?動(dòng)物呼吸作用合成的ATP通常比同化作用中消耗的ATP多還是少?以上分別是( 。
A、少、少B、少、多
C、多、多D、多、少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用加酶洗衣粉洗衣服時(shí),水溫過(guò)低會(huì)影響洗滌效果,原因是( 。
A、溫度過(guò)低抑制了酶的活性
B、溫度過(guò)低破壞了酶的結(jié)構(gòu)
C、溫度過(guò)低破壞了酶的成分
D、升高水溫可以使酶的活性發(fā)揮出來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同,在功能上也各有分工. 以下對(duì)幾種細(xì)胞器的說(shuō)法中正確的是( 。
A、所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器
B、①與③之間的膜成分相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動(dòng)性
C、它們都直接參與胰島素的合成
D、①②③④⑤上都具有磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于影響加酶洗衣粉洗滌效果因素的是( 。
A、水溫、水量、水質(zhì)
B、洗衣粉的用量、衣物的質(zhì)地、大小
C、浸泡和洗滌的時(shí)間
D、以上都是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)的原理和方法不正確的是( 。
A、制作果醋時(shí),必須向發(fā)酵裝置不斷地補(bǔ)充氧氣,以保證醋酸菌的生長(zhǎng)
B、制作腐乳時(shí),加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng)
C、固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比直接用酵母細(xì)胞快
D、凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

金魚軀體的透明程度受一對(duì)等位基因控制.完全透明的金魚與不透明的金魚雜交,F(xiàn)1都表現(xiàn)為半透明,讓F1金魚與完全透明的金魚雜交,后代表現(xiàn)型為( 。
A、半透明
B、完全透明和半透明
C、完全透明
D、完全透明和不透明

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)編碼區(qū)與非編碼區(qū)的敘述,正確的是(  )
A、編碼區(qū)能夠編碼蛋白質(zhì),非編碼區(qū)有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)
B、編碼區(qū)能直接合成蛋白質(zhì),非編碼區(qū)不能直接合成蛋白質(zhì)
C、編碼區(qū)是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn),非編碼區(qū)不能與RNA聚合酶結(jié)臺(tái)
D、編碼區(qū)能夠編碼蛋白質(zhì),非編碼區(qū)能夠表達(dá)遺傳信息

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