人類對細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識依賴于( 。
A、顯微鏡的發(fā)明和分辨率的提高
B、人類觀察能力的不斷提高
C、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不斷進(jìn)化和完善
D、細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細(xì)胞是極其微小的結(jié)構(gòu),人類的肉眼是看不見的,人類對細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識依賴于顯微鏡的發(fā)明和分辨率的提高.
解答: 解:A、人類對細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識依賴于顯微鏡的發(fā)明和分辨率的提高,A正確;
B、細(xì)胞是極其微小的結(jié)構(gòu),人類的肉眼是看不見的,B錯誤;
C、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不斷進(jìn)化和完善在人類發(fā)現(xiàn)細(xì)胞之前就已經(jīng)進(jìn)行很長時間了,C錯誤;
D、細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立只是揭示了動植物的統(tǒng)一性,并沒有詳細(xì)闡述細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查了人類對細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識,科技的進(jìn)步、顯微鏡的出現(xiàn)導(dǎo)致人們的認(rèn)識進(jìn)入微觀世界.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

馬鈴薯利用它的塊莖進(jìn)行無性繁殖,種植的世代多了以后往往會感染病毒而減產(chǎn),為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進(jìn)行種植.獲得無病毒幼苗的最佳辦法是( 。
A、選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交
B、進(jìn)行遠(yuǎn)緣植物體細(xì)胞雜交
C、利有芽尖進(jìn)行組織培養(yǎng)
D、人工誘導(dǎo)基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示通過二倍體植株甲(自花傳粉植物)和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過程.其中植株甲的基因型為AaBb,兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上.請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)植株A是
 
倍體,經(jīng)秋水仙素處理后獲得的植株B的基因型為
 

(2)植株C與植株甲表現(xiàn)型相同的概率為
 

(3)培養(yǎng)植株D的過程中,若要制備人工種子,則需誘導(dǎo)愈傷組織形成
 
結(jié)構(gòu),再包裹上人工種皮.
(4)植株A、D、E的培育過程中都需要采用的生物技術(shù)是
 
,其培養(yǎng)過程一定要保證
 
條件,防止培養(yǎng)失。仓闍、B、C、D、E中可能與植株甲的基因型相同的是植株
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示核苷酸的結(jié)構(gòu)組成,則下列說法不正確的是(  )
A、圖中a代表磷酸,b為五碳糖,c為含氮堿基
B、DNA的b有一種
C、DNA的c有一種
D、DNA是由脫氧核糖核苷酸構(gòu)成的雙鏈結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核細(xì)胞具有的細(xì)胞器是(  )
A、線粒體B、核糖體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

假如生長激素由兩條多肽鏈組成,在生長激素的縮合過程中脫掉的水分子相對分子質(zhì)量為3384,已知20種氨基酸的平均分子質(zhì)量為130,此蛋白質(zhì)的分子量最接近于(  )
A、24700
B、21316
C、24440
D、440180

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)人主要依靠出汗維持體溫穩(wěn)定的時候( 。
A、外環(huán)境溫度一定較高
B、外環(huán)境濕度較大,溫度高
C、此刻體內(nèi)產(chǎn)熱一定多于散熱
D、體溫一定會升高較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于免疫的有關(guān)敘述中,錯誤的是(  )
A、抗體只能是由漿細(xì)胞產(chǎn)生
B、吞噬細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫的初始階段都起作用
C、免疫活性物質(zhì)包括:抗體、淋巴因子及溶菌酶等
D、機體自身的組織細(xì)胞不可能成為抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌和家兔體內(nèi)含有的五碳糖、堿基和核苷酸的種類,其中錯誤的是( 。
A、T2噬菌體
B、乳酸菌
C、酵母菌
D、家兔

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