【題目】6月5日是世界環(huán)境日,今年我國(guó)的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明,共享綠色未來(lái)”。草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示。
(1)圖中食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單.因此.該草原生態(tài)系統(tǒng)的______________能力較差,其__________穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有_______________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。
(2)如果圖中草能提供10000KJ的能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10% ~ 20%,那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最低能量值是___________KJ。若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)__________。若外來(lái)生物入侵該區(qū),則會(huì)導(dǎo)致草原的______________________銳減或喪失。
(3)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間關(guān)系是__________和競(jìng)爭(zhēng)。若 某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加400只,則兔種群的K值變?yōu)?/span>__________只。
【答案】 自我調(diào)節(jié)(或反饋調(diào)節(jié)) 抵抗力 分解者 10 增加 生物多樣性(或物種多樣性) 捕食 900
【解析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能及穩(wěn)定性,以及種間關(guān)系和種群數(shù)量的變化。學(xué)生對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)計(jì)算理解不清,要求學(xué)生結(jié)合題目,學(xué)會(huì)選擇食物鏈的長(zhǎng)短、能量傳遞的效率,來(lái)求出某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān),營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力越高,抵抗力穩(wěn)定性越高。圖中食物網(wǎng)比較簡(jiǎn)單,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較差,抵抗力穩(wěn)定性較低。生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,圖中還缺少分解者。
(2)已知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí):①獲得能量最多:選最短食物鏈,按×20%計(jì)算;②獲得能量最少:選最長(zhǎng)食物鏈,按×10%計(jì)算.如果圖中草能提供10000kJ的能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最低能量值為10000kJ×10%×10%×10%=10kJ。若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則食物鏈變短,鷹獲得的能量增多,因此其數(shù)量會(huì)增加。若外來(lái)生物入侵該區(qū),會(huì)影響該地區(qū)原有的生物,則會(huì)導(dǎo)致草原的生物多樣性(或物種多樣性)銳減或喪失。
(3)狐和鷹會(huì)捕食兔,兔和鼠會(huì)競(jìng)爭(zhēng)草,因此影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。1只兔和4只鼠消耗的草量相等,次年鼠的數(shù)量增加400只,則相當(dāng)于消耗了100只兔子所捕食的草量,因此兔種群的K值需要減少100只,即900只。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列特征或結(jié)構(gòu)中,哪項(xiàng)是種群所具有
A. 出生和死亡 B. 年齡組成 C. 垂直結(jié)構(gòu) D. 能量流動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種雌雄同株異花的植物,花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種,已知花色由A/a和B/b兩對(duì)基因控制,其控制色素合成的生化途徑如圖1所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)利用該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),母本(需要╱不需要)去雄,套袋的目的是 .
(2)基因型AaBb植株的花色是 , 其自交后代(F1)中白花植株所占比例約為(不考慮染色體間的片段交換),由此(能╱不能)判斷兩對(duì)基因是否遵循自由組合定律.
(3)若AaBb植株的自交后代(F1)中有一半是紫紅花植株,說(shuō)明A,a和B,b在染色體上的位置關(guān)系有圖2兩種類型.請(qǐng)依據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例進(jìn)行分析,并在答題卷的方框中標(biāo)出B,b基因的位置.
①若F1的表現(xiàn)型及其比例為紫花:紫紅花:白花=1:2:1,則為第一種類型,其中白花植株的基因型為;
②若F1的表現(xiàn)型及其比例為 , 則為第二種類型.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)酶的敘述正確的是
A. 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
B. 酶離開(kāi)生物體便會(huì)失去活性
C. 酶的濃度越高,催化效率越高
D. 酶降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某品系小鼠(2N=40)的某些基因在染色體上的排列情況.該品系成年小鼠的體重受獨(dú)立遺傳的三對(duì)等位基因A﹣a、D﹣d、F﹣f控制,這三對(duì)基因的遺傳效應(yīng)相同,且具有累加效應(yīng)(AADDFF的成鼠最重,aaddff的成鼠最輕).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在該小鼠的種群中,控制體重的基因型有種.用圖中親本雜交獲得F1 , F1雌雄個(gè)體相互交配獲得F2 , 則F2中成鼠體重與親本相同的個(gè)體占 .
(2)小鼠的有毛與無(wú)毛是一對(duì)相對(duì)性狀,分別由等位基因E、e控制,位于1、2號(hào)染色體上.經(jīng)多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明:上述親本雜交得到F1后,讓F1的雌雄小鼠自由交配,所得F2中有毛鼠所占比例總是 ,請(qǐng)推測(cè)其原因是 .
(3)小鼠的體色由兩對(duì)基因控制,Y代表黃色,y代表鼠色,B決定有色素,b決定無(wú)色素(白色).已知Y與y位于1、2號(hào)染色體上,圖中母本為純合黃色鼠,父本為純合白色鼠.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究另一對(duì)等位基因是否也位于1、2號(hào)染色體上(僅就體色而言,不考慮其他性狀和交叉互換).
第一步:選擇圖中的父本和母本雜交得到F1;
第二步:;
第三步: .
結(jié)果及結(jié)論:
① , 則另一對(duì)等位基因不位于1、2號(hào)染色體上;
② , 則另一對(duì)等位基因也位于1、2號(hào)染色體上.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】碘是甲狀腺激素的組成成分,當(dāng)食物中缺碘時(shí),分泌量增加的激素是 ( )
A. 促甲狀腺激素 B. 甲狀腺激素
C. 胰島素 D. 生長(zhǎng)激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表的資料顯示4組馬鈴薯?xiàng)l分別浸入I~I(xiàn)V四種不同溶液,1小時(shí)后質(zhì)量轉(zhuǎn)變的百分率,由表可知溶液濃度最低的是
A. 溶液I B. 溶液Ⅱ
C. 溶液Ⅲ D. 溶液IV
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作與結(jié)果或結(jié)論均正確的一組是( 。
①雙縮脲試劑A,B液與蛋白質(zhì)樣液混勻后,將試管水浴加熱;溶液呈紫色.
②用甲基綠對(duì)口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色;顯微鏡下線粒體呈藍(lán)綠色.
③用澄清石灰水鑒定酵母菌的細(xì)胞呼吸方式;石灰水變混濁一定是有氧呼吸.
④用低溫處理生長(zhǎng)的大蒜根尖;可用光學(xué)顯微鏡觀察到細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍.
A.①
B.②
C.③
D.④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖的說(shuō)法不正確的是( )
A.a 液、b 液和 c 液共同構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境的主體
B.胰腺細(xì)胞分泌的消化酶、胰島素等通過(guò) b 液運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>
C.流經(jīng)胰腺組織細(xì)胞的血液中 O2濃度下降,CO2 濃度升高
D.b 液周圍的管壁破損或其含有的蛋白質(zhì)減少均會(huì)造成 a 液增多
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