如圖縱軸為生成物量，橫軸為反應(yīng)時(shí)間，其中能正確表示酶濃度增加（而其他條件不變）時(shí)，生成物量發(fā)生相應(yīng)變化的曲線(xiàn)圖是（圖中虛線(xiàn)表示酶濃度增加后的變化曲線(xiàn)）（ ）

A． B．

C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中不可以在人體內(nèi)同一腺體中合成的物質(zhì)是（ ）

A．抗利尿激素、促甲狀腺激素釋放激素

B．胰高血糖素、胰蛋白酶

C．性激素、促性腺激素

D．生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某高等植物葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．④是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

B．⑦是蛋白質(zhì)的合成車(chē)間

C．⑥中含有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素等色素

D．②是葡萄糖分解的場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過(guò)濾得到提取液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)1：在溫度30℃的條件下，取等量提取液分別加到四支盛有等量過(guò)氧化氫溶液，pH分別為3、5、7、9的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體．請(qǐng)回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的課題是： ．

（2）實(shí)驗(yàn)中的自變量是 ．

（3）各實(shí)驗(yàn)組均在30℃下進(jìn)行的原因是

實(shí)驗(yàn)2：將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復(fù)實(shí)驗(yàn)1．

分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)1、2中過(guò)氧化氫在相同時(shí)間內(nèi)含量變化，繪制成如圖1所示曲線(xiàn)，請(qǐng)回答：

（4）曲線(xiàn)A是實(shí)驗(yàn) （填1或2）的結(jié)果．

（5）圖2表示馬鈴薯的過(guò)氧化氫酶在體外的最適條件下，底物對(duì)酶所催化反應(yīng)速率的影響．如果將溫度提高5℃，請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出曲線(xiàn)變化． ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1為ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，如圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖1中字母A代表的是腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B．圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C．ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴(lài)于酶催化作用的高效性

D．圖1方框部分是RNA結(jié)構(gòu)單位之一

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案