1．下列關(guān)于細(xì)胞代謝場(chǎng)所的描述，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．細(xì)胞膜是細(xì)胞代謝的場(chǎng)所B．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所C．血漿是細(xì)胞代謝的場(chǎng)所之一D．細(xì)胞內(nèi)酶行使功能的場(chǎng)所也是細(xì)胞代謝的場(chǎng)所

分析 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)：
（1）組成成分：由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類(lèi)、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成．
（2）功能：是新陳代謝的主要場(chǎng)所．

解答 解：A、細(xì)胞膜是細(xì)胞代謝的場(chǎng)所之一，A正確；
B、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，B正確；
C、血漿屬于細(xì)胞外液，不是細(xì)胞代謝的場(chǎng)所，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞代謝需要酶的催化，即細(xì)胞內(nèi)酶行使功能的場(chǎng)所也是細(xì)胞代謝的場(chǎng)所，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的組成成分及功能，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化曲線圖，乙為有絲分裂各時(shí)期圖象（順序已打亂），請(qǐng)回答：

（1）圖甲中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是f→l段（字母表示）．
（2）圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是C→E→D→A→B→F．
（3）圖甲中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期是de、jk（字母表示），引起染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂，兩條姐妹染色單體成為染色體．
（4）研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好在圖乙中的D時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體的數(shù)目之比為1：2：2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．蓮藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且藥用價(jià)值相當(dāng)髙．研究人員獲得一株蓮藕突變體，發(fā)現(xiàn)其葉綠素含量?jī)H為普通蓮藕的56%．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）研究發(fā)現(xiàn)，光照強(qiáng)度較低時(shí)突變體蓮藕凈光合速率低于普通蓮藕，推測(cè)引起這種差異的主要原因是突變體葉綠素含量較低，導(dǎo)致光反應(yīng)減弱；光照強(qiáng)度較髙時(shí)突變體蓮藕凈光合速率卻髙于普通蓮藕，椎測(cè)可能的原因：一方面是外界的較強(qiáng)光照彌補(bǔ)了內(nèi)部缺陷帶來(lái)的不利影響；另一方面可能是突變體的暗反應(yīng)效率較高．
（2）藕的氣腔孔與葉柄中的氣腔孔相通，因此藕主要進(jìn)行有氧呼吸；在藕采收的前幾天，要向藕田灌水并割去荷葉的葉柄，這有利于減少氧氣供應(yīng)，降低呼吸作用，從而減少有機(jī)物的消耗而提高藕的品質(zhì)．
（3）藕極易褐變，是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶在有氧條件下催化相關(guān)反應(yīng)，將藕用開(kāi)水處理后可減輕褐變程度，原因是高溫破壞了多酚氧化酶的活性．褐變會(huì)影響藕的品質(zhì)，請(qǐng)為商家儲(chǔ)藏、運(yùn)輸藕提供一條合理性的建議：低溫處理或浸入水中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．長(zhǎng)期使用除草劑會(huì)污染環(huán)境，研究發(fā)現(xiàn)一除草劑（有機(jī)物）能被土壤中某細(xì)菌（M）降解．如圖為分離能降解該除草劑的M菌種的過(guò)程．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）在液態(tài)培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上制備固體培養(yǎng)基時(shí)常用的凝固劑是瓊脂．
（2）土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基”之稱(chēng)．為了獲取能降解該除草劑的M菌種，選擇的土壤樣品應(yīng)來(lái)自
該除草劑嚴(yán)重污染的土壤．圖中①過(guò)程所用的培養(yǎng)基中需要加入該除草劑作為唯一碳源．進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是增加目的菌的濃度．
（3）圖中②過(guò)程劃線所用的工具為接種環(huán)，該工具在使用前后都要進(jìn)行灼燒滅菌．
（4）若要檢測(cè)土樣中的細(xì)菌含量，應(yīng)采用稀釋涂布平板法進(jìn)行接種．先將1mL土壤溶液稀釋100倍，然后隨機(jī)選取4個(gè)經(jīng)滅菌處理的平板，其中3個(gè)平板上分別涂布0.1mL稀釋液，1個(gè)平板未涂布稀釋液，適當(dāng)培養(yǎng)后，4個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38、37和0，則可計(jì)算得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為3.8×107個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．2014年巴西爆發(fā)登革熱病，登革熱是登革熱病毒經(jīng)蚊媒傳播引起的急性傳染病，臨床表現(xiàn)為高熱頭疼，淋巴結(jié)腫大，白細(xì)胞計(jì)數(shù)減少等．可作血清免疫學(xué)檢查，用ELISA檢測(cè)患者血清中特異性IgM抗體，有助于登革熱早期明確診斷．已知登革熱病毒為逆轉(zhuǎn)錄病毒．治療措施：①對(duì)高熱者用物理法降溫．②對(duì)出汗多、腹瀉者必要時(shí)采用靜脈滴血鉀．③對(duì)劇烈頭疼者快速靜脈滴注20%甘露醇．
（1）登革熱病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后，以自身的RNA作為模板，通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄酶，合成DNA片段，此過(guò)程中的原料為宿主細(xì)胞提供的4種脫氧核苷酸．
（2）登革熱患者大量出汗并伴有腹瀉，導(dǎo)致體內(nèi)的水鹽平衡失調(diào)，這時(shí)還應(yīng)多喝淡鹽水．
（3）登革熱病毒入侵后，B細(xì)胞活化為相應(yīng)的漿細(xì)胞產(chǎn)生IgM抗體，抗體可以與抗原結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的粘附．在多數(shù)情況下抗原、抗體結(jié)合后形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化．
（4）患者初次感染時(shí)，14天后可以在體內(nèi)檢測(cè)到IgM抗體，再次感染時(shí)第2天就檢測(cè)到IgM抗體．請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋再次感染時(shí)IgM抗體迅速出現(xiàn)原因再次感染時(shí)受到病毒刺激后，記憶細(xì)胞迅速增殖分化成漿細(xì)胞，分泌大量抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等．如圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系．有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．在A點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

B．在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

C．若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會(huì)加快

D．若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會(huì)減慢

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將螢火蟲(chóng)腹部末端的發(fā)光器切下，干燥后研成粉末（無(wú)光）．然后完成如下實(shí)驗(yàn)：第一步：向試管A中加入粉末和蒸餾水，A中出現(xiàn)淡黃色熒光，2min后熒光消失．第二步：向試管A中滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復(fù)．第三步：向試管A中滴加ATP溶液，熒光恢復(fù)．分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．“2 min后熒光消失”，說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)含有大量的ATP

B．“A中出現(xiàn)淡黃色熒光”，說(shuō)明ATP水解時(shí)2個(gè)高能磷酸鍵中的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了光能

C．“滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復(fù)”，說(shuō)明葡萄糖中的能量不能被細(xì)胞利用

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的直接能量物質(zhì)是ATP而不是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5

B．1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用，穿過(guò)的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層

C．2與4中都含有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素等色素

D．3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A．組成細(xì)胞膜的化學(xué)成分是C、H、O、N

B．由②可知細(xì)胞膜是雙層膜

C．a(chǎn)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是簡(jiǎn)單擴(kuò)散，b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸

D．若I側(cè)為腸道，那么Ⅱ側(cè)則是毛細(xì)血管腔

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