A、A-P-P~P和18個 |
B、A-P~P~P和36個 |
C、A~P~P和36個 |
D、A~P~P~P和54個 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、肌細胞合成蛋白質(zhì) |
B、CO2和O2出入各種組織細胞 |
C、染色體移向細胞兩極 |
D、礦質(zhì)元素被根尖表皮細胞吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞具有全面的生理功能 |
B、細胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài) |
C、已經(jīng)分化的細胞全部能進一步分化 |
D、已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將誘變處理的番茄種子培育成植株 |
B、將紫羅蘭的葉肉細胞培育成植株 |
C、將番茄與馬鈴薯細胞融合并培育成植株 |
D、將轉(zhuǎn)基因的棉花細胞培育成植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分 |
B、人體CO2濃度最高的是甲圖中的C |
C、正常情況下,人體內(nèi)D的含量大于A+B+C |
D、因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示的結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元,含有2個突觸 |
B、若B受刺激,C會興奮;若A、B同時受刺激,C不會興奮.則A釋放的是抑制性遞質(zhì) |
C、若ab=bd,如刺激c點,則電流計的指針會偏轉(zhuǎn)2次 |
D、b處給予一個刺激,其膜外電位發(fā)生的變化首先是正電位→負電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
項 目 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
細胞壁 | 無 | 無 | 有 | 有 |
所含核酸種類 | DNA | DNA和RNA | DNA和RNA | DNA和RNA |
遺傳是否遵循孟德爾定律 | 否 | 是 | 是 | 否 |
A、甲 | B、乙 | C、丙 | D、丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡膜 |
B、細胞壁、細胞膜、液泡膜、細胞質(zhì) |
C、細胞膜、液泡膜、細胞質(zhì)、細胞壁 |
D、液泡膜、細胞質(zhì)、細胞膜、細胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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