【題目】某校生物興趣小組以水稻為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下光合速率與呼吸速率,繪制了如圖所示的四幅圖,哪幅圖中“A”點(diǎn)不能表示光合速率等于呼吸速率
A.B.
C.D.
【答案】C
【解析】
1、分析A圖:該圖表示光照強(qiáng)度影響光合速率的曲線圖,其中A點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn);2、分析B圖:該圖表示凈光合速率和細(xì)胞呼吸速率隨著光照強(qiáng)度變化的曲線圖;3、分析C圖:虛線表示光照下二氧化碳的吸收量,代表凈光合速率,實(shí)線表示黑暗下二氧化碳的釋放量,代表細(xì)胞呼吸速率;4、分析D圖:該圖表示溫室內(nèi)空氣中二氧化碳濃度隨時(shí)間變化的曲線,A點(diǎn)之前和B點(diǎn)之后,光合速率小于呼吸速率,AB點(diǎn)之間,光合速率大于呼吸速率,A和B點(diǎn)時(shí),光合速率等于呼吸速率。
A、A點(diǎn)是光合作用速率曲線與呼吸作用速率曲線相交的點(diǎn),表明A點(diǎn)時(shí)實(shí)際光合速率=呼吸作用速率,A正確;
B、A表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)實(shí)際光合速率=呼吸作用速率,B正確;
C、虛線表示光照下二氧化碳的吸收量,代表凈光合速率,因此a點(diǎn)表示凈光合速率=呼吸作用速率,C錯(cuò)誤;
D、A點(diǎn)之前二氧化碳濃度逐漸升高,A點(diǎn)之后二氧化碳濃度逐漸降低,說(shuō)明A點(diǎn)時(shí)真光合速率=呼吸作用速率,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是正在傳遞興奮的突觸結(jié)構(gòu)的局部放大示意圖。圖2示胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞在內(nèi)環(huán)境平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用,甲、乙、丙分別代表三類血糖調(diào)節(jié)異常的細(xì)胞,抗體1作用于甲細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致甲細(xì)胞功能受損,抗體2則作用于乙細(xì)胞。
(1)圖1中,①是突觸_____膜,若圖1中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞Y興奮,試比較神經(jīng)遞質(zhì)釋放前后細(xì)胞Y的膜內(nèi)Na+濃度變化和電位的變化_____。
(2)神經(jīng)元之間興奮傳遞易受多種因素影響,根據(jù)圖1推測(cè),可能會(huì)阻礙興奮傳遞的因素有_____。
A.體內(nèi)產(chǎn)生抗蛋白質(zhì)M抗體 B.某藥物與蛋白M牢固結(jié)合
C.某毒素阻斷神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 D.某藥物抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性
(3)圖中若X為肝糖原,當(dāng)胰島素與其受體結(jié)合后,會(huì)促進(jìn)過(guò)程_____(①/②)。
(4)圖2中甲、乙、丙中可能是2型糖尿病患者的細(xì)胞是_____。 判斷的依據(jù)是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e 代表運(yùn)輸方式),下列敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)()
①細(xì)胞間的信息交流離不開(kāi)丙
②制備細(xì)胞膜可選用雞血作實(shí)驗(yàn)材料
③在a~e 的五種方式中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d
④圖中a可表示葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞的過(guò)程
⑤圖中b可表示氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程
⑥圖中e可表示小腸上皮細(xì)胞吸收Na+的過(guò)程
A. 2 項(xiàng)B. 3 項(xiàng)C. 4 項(xiàng)D. 5 項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)代謝過(guò)程,下列相關(guān)敘述中正確的是
①圖解中的a、b兩物質(zhì)依次是H2O和O2
②圖解中(一)(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體
③圖解中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來(lái)自葡萄糖
④圖示過(guò)程在有光和無(wú)光的條件下都能進(jìn)行
⑤用18O標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物CO2中會(huì)檢測(cè)到放射性
⑥葡萄糖進(jìn)入線粒體中,在酶的作用下生成CO2和H2O
A.①④⑤B.①③⑥C.①③④⑤D.③⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組研究溫度對(duì)水綿光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,據(jù)圖分析下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 據(jù)圖可知,水綿細(xì)胞呼吸作用的最適溫度為35 ℃
B. 圖中水綿細(xì)胞積累有機(jī)物速率最大時(shí)的溫度是25 ℃
C. 每天光照12小時(shí),最有利于水綿生長(zhǎng)的溫度是25 ℃
D. 在5 ℃時(shí),水綿細(xì)胞產(chǎn)生氧氣的速率是消耗氧氣的速率的2倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】阿爾茨海默病(AD)是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病,是老年性癡呆的最常見(jiàn)類型。近年研究認(rèn)為β-淀粉樣蛋白(Aβ)沉積會(huì)誘發(fā)細(xì)胞凋亡炎癥反應(yīng),使細(xì)胞內(nèi)鈣穩(wěn)態(tài)失衡等,并對(duì)神經(jīng)元造成損傷。下圖表示Aβ沉積誘發(fā)神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞(MC細(xì)胞)產(chǎn)生炎癥反應(yīng)的可能機(jī)制。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上圖中,Aβ沉積使K酶和IK依次磷酸化,引起NF與_________分離;NF進(jìn)人細(xì)胞核后,可調(diào)控______。
(2)合成IL-1 mRNA時(shí)所需的酶是_____________________;IL-1在細(xì)胞質(zhì)中的____________上合成后分泌到細(xì)胞外誘發(fā)炎癥反應(yīng),導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙。
(3)為驗(yàn)證圖中所示機(jī)制,研究者用體外培養(yǎng)的MC細(xì)胞進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將經(jīng)AB處理過(guò)的MC組胞進(jìn)行破裂處理,再進(jìn)行差速離心,分離出細(xì)胞核,測(cè)定細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中NF的量。與處理前的細(xì)胞相比,若經(jīng)過(guò)處理的細(xì)胞細(xì)胞核中的NF量明顯增加,細(xì)胞質(zhì)中的NF量減少,則該結(jié)果為圖中的________________________(填圖中序號(hào))過(guò)程提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以測(cè)定的C02吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如圖甲所示。下列分析正確的
A. 光照相同時(shí)間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
B. 若將乙裝置中NaHCO3溶液換成蒸餾水,則在黑暗條件下可測(cè)得B曲線
C. 如果該植物原重X kg,置于暗處4h后重(X -1) kg,然后光照4h后重(X+2)kg,則總光合速率為3/4kg.h-1
D. 光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程中,需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—,根據(jù)圖示判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 用限制性核酸內(nèi)切酶切割獲得目的基因時(shí),有四個(gè)磷酸二酯鍵被水解
B. 質(zhì)粒用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ切割,目的基因用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ切割
C. 限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ和限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ切割后獲得的黏性末端相同
D. 質(zhì)粒中的標(biāo)記基因便于篩選出目的基因已經(jīng)表達(dá)的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為研究神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙和圖丙為電位變化示意圖。下列分析正確的是
A.電表Ⅰ和Ⅱ均發(fā)生一次指針偏轉(zhuǎn),且方向相同
B.①→②電位變化對(duì)應(yīng)于 P→Q 興奮傳導(dǎo)過(guò)程
C.電表Ⅰ記錄到②處電位值時(shí),Q 處 膜內(nèi)Na+濃度可能高于膜外
D.電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖丙基本相同
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