(2009年武漢模擬)每年的2月2日是“世界濕地日”,2006年的主題是“濕地和減貧”。下列有關(guān)濕地生態(tài)系統(tǒng)的敘述中不正確的是    (     )

A.濕地包括沼澤、泥炭地、灘涂、河流、湖泊、水庫、稻田等?

B.濕地能通過物理沉降或生物分解等方法凈化污水?

C.濕地具有調(diào)洪蓄水的能力?

D.濕地中細(xì)菌的硝化作用實(shí)現(xiàn)了自然界中N?2向硝酸鹽的轉(zhuǎn)化

    D?


解析:

   濕地中動植物資源十分豐富,是天然的蓄水庫,具有調(diào)節(jié)流量、控制洪水的作用;濕地在一定范圍內(nèi)能夠通過物理沉降、化學(xué)分解和生物吸收等作用消除污染,對水體和土壤環(huán)境起到凈化作用;細(xì)菌的硝化作用實(shí)現(xiàn)了自然界中的氨(NH3)向硝酸鹽的轉(zhuǎn)化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(2009年武漢模擬)下列曲線表示四個不同的自然生態(tài)系統(tǒng)在受到同等程度的外來干擾后,初級消費(fèi)者種群數(shù)量的變化情況。其中抵抗力穩(wěn)定性最高的生態(tài)系統(tǒng)是 (     )

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2009年武漢模擬)對小麥由孕穗期進(jìn)入開花期生理狀態(tài)的敘述,恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;    )?

A.對水分的需要量不變?

B.對P、K的需要量不變?

C.同化作用仍然大于異化作用?

D.營養(yǎng)器官的生長加快,為生殖器官提供更多的營養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2009年武漢模擬)已知一個蛋白質(zhì)分子有兩條肽鏈連接而成,蛋白質(zhì)分子中氨基酸的肽鍵共有198個,翻譯成這個蛋白質(zhì)分子的mRNA中有A和G共200個,則轉(zhuǎn)錄成信使

RNA的DNA分子中,至少應(yīng)有C和T                                     (    )

A.400個             B.200個                 C.600個            D.800個

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2009年武漢模擬)對下列有關(guān)形成原理或技術(shù)的敘述,正確的是                               (      )?

A.培育無子西瓜是利用單倍體育種原理?

B.“抗蟲棉”的獲得是利用雜交育種的原理?

C.“太空椒”的獲得主要利用了基因突變原理?

D.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因工程技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

(2009年武漢模擬)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是      (     )?

A.每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上?

B.動物都屬于消費(fèi)者,其中食草動物處于第二營養(yǎng)級?

C.自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分?

D.細(xì)菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

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同步練習(xí)冊答案