【題目】研究人員利用葉齡一致的葉片，測(cè)定了某水稻原種與突變新品種 P1 、 P2 的葉片凈光合速率、蛋白質(zhì)含量、葉綠素含量及每株籽粒重量，結(jié)果如下圖所示。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 突變品種凈光合作用的最適溫度發(fā)生了改變

B. 圖1是在相同光照強(qiáng)度下，測(cè)定單位時(shí)間和單位葉面積葉片的凈光合速率

C. P1葉片葉綠素和光合作用相關(guān)酶的含量最高

D. P2品種最適合用于栽培生產(chǎn)

【答案】D

【解析】

本題旨在考查光合作用的相關(guān)知識(shí)及有效利用信息的能力。

由圖1 可知，突變品種凈光合作用的速率都已提高，最適溫度未發(fā)生改變，還是25℃，A錯(cuò)誤；圖1 是在相同光照強(qiáng)度和相同CO2濃度下，測(cè)定的單位時(shí)間，單位葉面積葉片的凈光合速率，B錯(cuò)誤；由題圖2知P1葉片葉綠素和蛋白質(zhì)的含量最高，光合作用相關(guān)酶含量無(wú)相關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明，C錯(cuò)誤；相同條件下，水稻P2品種每株籽粒重量最高，最適合用于栽培生產(chǎn)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命活動(dòng)的敘述，正確的是

A.小分子物質(zhì)都可通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞B.線粒體內(nèi)膜具有能量轉(zhuǎn)換功能

C.酶在細(xì)胞代謝中具有多種功能D.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞不產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)動(dòng)物精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)可形成4個(gè)四分體，則精細(xì)胞的染色體、染色單體、DNA分子數(shù)分別是

A. 4、0、4 B. 2、4、8 C. 2、4、4 D. 4、8、8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖，分析此圖信息，下列說(shuō)法不正確的是

A. 圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有所不同

B. A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K＋吸收速率的主要因素

C. 在B點(diǎn)以后，通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)根細(xì)胞對(duì)K＋的吸收而表現(xiàn)為M1曲線

D. 氧分壓為8時(shí)，AB曲線將演變?yōu)?/span>M2曲線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖乙是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是

A. 若圖甲表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)，若圖乙表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H

B. 若圖甲表示細(xì)胞鮮重，則A化合物中含圖乙中的b

C. 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，但不能說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D. 若圖甲表示細(xì)胞完全脫水后化合物的含量，則A化合物是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)分子沒(méi)有生命

B.病毒的生命活動(dòng)可以離開(kāi)細(xì)胞

C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D.單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)由一個(gè)細(xì)胞就能完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”中,某同學(xué)連續(xù)抓取三次小球的組合都是DD,則他第4次抓取DD的概率是(　　)

A. 1/4 B. 1/2 C. 0 D. 1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看圖填空

（1）該化合物中有________個(gè)氨基和________個(gè)羧基，該化合物的名稱(chēng)是________。

（2）該化合物有________種氨基酸形成，造成這種不同的基團(tuán)編號(hào)是________。

（3）該化合物是由________個(gè)氨基酸失去________分子水而形成的，水分子中的氧來(lái)自于________，氫來(lái)自于________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】100年來(lái),果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳研究中備受重視。如圖為果蠅正常體細(xì)胞和幾種異常體細(xì)胞染色體組成圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果繩(記為“M”)。 M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn),確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。

實(shí)驗(yàn)步驟:__________。

結(jié)果預(yù)測(cè):

Ⅰ.若__________,則是環(huán)境改變;

Ⅱ.若__________,則是基因突變;

Ⅲ.若__________,則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。

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