【題目】某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)： ( )

①S型菌的DNA + DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA +DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌→注射入小鼠

以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是

A. 存活，存活，存活，死亡 B. 存活，死亡，存活，存活

C. 死亡，死亡，存活，存活 D. 存活，死亡，存活，死亡

【答案】D

【解析】①S型菌的DNA + DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠，DNA酶能夠水解S型菌的DNA，不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，R型菌無(wú)毒，注射入小鼠體內(nèi)，小鼠存活；②R型菌的DNA +DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠，R型菌的DNA+DNA酶是干擾操作，后面加入的S型菌會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡；③R型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠，高溫會(huì)殺死R型菌并使DNA酶失活，但S型菌的DNA不會(huì)引起小鼠死亡，故小鼠存活；④S型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌→注射入小鼠，高溫會(huì)殺死S型菌并使DNA酶失活，但高溫加熱后冷卻的S型菌的DNA仍具有轉(zhuǎn)化作用，可使后面加入的R型菌轉(zhuǎn)化成有毒的S型菌，導(dǎo)致小鼠死亡。因此，D項(xiàng)正確，A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大部分同學(xué)都有喝牛奶的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的化合物知識(shí)后，我們都想知道牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。某校高中生物研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)打算調(diào)查市場(chǎng)上的奶粉質(zhì)量，下面是學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整。

（1）蛋白質(zhì)是奶粉中最重要的營(yíng)養(yǎng)成分。在幾年前檢測(cè)技術(shù)中，單純檢測(cè)奶粉中_____________的含量是無(wú)法確定這種營(yíng)養(yǎng)成分是否達(dá)標(biāo)的。因?yàn)樵谀谭壑刑砑尤矍璋泛�，可以在食品檢測(cè)時(shí)提高這一元素的測(cè)定值，達(dá)到以次充好的目的，危害消費(fèi)者，隨著奶粉食品安全問(wèn)題的曝光，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室中可以通過(guò)_____________來(lái)定性檢測(cè)待測(cè)物中有無(wú)蛋白質(zhì)存在。

（2）據(jù)報(bào)道，小動(dòng)物食用了含有被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品后導(dǎo)致腎衰竭死亡。某課題小組為驗(yàn)證含有被聚氰胺污染的麥麩的寵物食品的危害，做了如下實(shí)驗(yàn)：

第一步：選取生長(zhǎng)狀況相同的小鼠若干只，平均分為兩組，分別編號(hào)甲、乙。

第二步：甲組每天____________________________________________________；

乙組每天____________________________________________________________。

第三步：在相同適宜的條件下飼喂一段時(shí)間。

第四步：每天檢測(cè)小鼠的健康狀況，統(tǒng)計(jì)_____________________________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：甲組小鼠健康成長(zhǎng)，乙組小鼠的死亡率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于甲組小鼠。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：含被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品可導(dǎo)致動(dòng)物死亡。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外Na＋濃度分別是15mmol/L和120mmol/L。在膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過(guò)程中有Na＋流入細(xì)胞，膜電位恢復(fù)過(guò)程中有Na＋排出細(xì)胞。下列判斷正確的是

A. Na＋流入是被動(dòng)運(yùn)輸，排出是主動(dòng)運(yùn)輸

B. Na＋流入是主動(dòng)運(yùn)輸，排出是被動(dòng)運(yùn)輸

C. Na＋流入和排出都是被動(dòng)運(yùn)輸

D. Na＋流入和排出都是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA指紋法在案件偵破工作中有著重要的用途。刑偵人員將從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的血液、頭發(fā)等樣品中提取的DNA，與犯罪嫌疑人的DNA進(jìn)行對(duì)比，就可能為案件的偵破提供重要證據(jù)。

（1）DNA之所以能為案件的偵破提供證據(jù)是因?yàn)樗羌?xì)胞內(nèi)攜帶____________的物質(zhì)。

（2）DNA偵破的準(zhǔn)確率非常高，原因是絕大多數(shù)的生物，其遺傳信息就儲(chǔ)存在____________中，而且每個(gè)個(gè)體的DNA的____________不同。

（3）DNA的中文全稱叫____________，在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞核中，這一事實(shí)說(shuō)明____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地一年生的某種植物群體，其基因型為aa，開(kāi)白色花。有一年，洪水沖來(lái)了許多AA和Aa種子，開(kāi)紅色花。不久后群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa�；卮鹣铝杏嘘P(guān)的問(wèn)題：

（1）該地所有的某種植物群體屬于一個(gè)____________，其中全部的個(gè)體所含有的全部基因，叫做__________。

（2）洪水沖來(lái)了許多AA和Aa種子后，該群體的A的基因頻率為_(kāi)__________，發(fā)洪水后該種群的基因頻率改變了，這____________（填“是”或“不是”）自然選擇的結(jié)果。

（3）若這一地區(qū)沒(méi)有給這種植物傳粉的昆蟲(chóng)，所有植物一般都是自花傳粉．在3代自交后，群體中AA的頻率是______．在這三年中，該植物種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化的理由是______．

（4）若沒(méi)發(fā)洪水前的群體，和洪水沖來(lái)的群體的個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說(shuō)明這兩個(gè)群體屬于不同的____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些果實(shí)在生長(zhǎng)結(jié)束、成熟開(kāi)始時(shí)，會(huì)出現(xiàn)呼吸強(qiáng)度突然升高的現(xiàn)象，稱為“呼吸高峰”。請(qǐng)回答下列有關(guān)植物代謝的問(wèn)題：

（1）參與細(xì)胞呼吸的酶分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及線粒體的______________。

（2）植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，從根本上講是________________ 的結(jié)果。

（3）在果實(shí)成熟過(guò)程中，細(xì)胞呼吸速率發(fā)生變化出現(xiàn)“呼吸峰值”，與乙烯有關(guān)。若利用乙烯的合成抑制劑進(jìn)一步驗(yàn)證該激素與出現(xiàn)“呼吸峰值”的關(guān)系，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①挑選足量的無(wú)破損、生理狀態(tài)一致的蘋(píng)果，隨機(jī)均分成A、B兩組；

②A組（對(duì)照組）在________中浸泡，B組在________中浸泡，處理相同時(shí)間后取出；

③從A、B兩組中取出等量的蘋(píng)果，分別放入兩個(gè)相同的密閉容器內(nèi)；

④實(shí)驗(yàn)開(kāi)始及之后每隔一小時(shí)測(cè)定容器內(nèi)_______，記錄數(shù)據(jù)并進(jìn)行比較。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中科學(xué)家使用的手段或技術(shù)顯著不同于其它的是（ ）

A. 科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌的研究

B. 孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)獲得分離定律和自由組合定律

C. 卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

D. 魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中，下列特點(diǎn)出現(xiàn)的先后順序是（ ）

①著絲粒排列在赤道面上 ②DNA分子數(shù)目加倍

③染色體數(shù)目加倍 ④形成紡錘體 ⑤形成細(xì)胞板

A. ①②③④⑤ B. ③④①⑤② C. ④①⑤③② D. ②④①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的X、Y染色體有同源區(qū)段和非同源區(qū)段。有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，下列對(duì)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是（ ）

雜交組合一

P：剛毛(♀)×截毛(♂)→F1全部剛毛

雜交組合二

P：截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛(♀)：截毛(♂)＝1∶1

雜交組合三

P：截毛(♀)×剛毛(♂)→F1截毛(♀)∶剛毛(♂)＝1∶1

A．X、Y染色體同源區(qū)段基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

B．X、Y染色體同源區(qū)段的基因在減數(shù)分裂中也會(huì)發(fā)生交叉互換從而發(fā)生基因重組

C．通過(guò)雜交組合三，可以判斷控制該性狀的基因一定位于X、Y染色體的同源區(qū)段

D．通過(guò)雜交組合二，可以判斷控制該性狀的基因一定位于X、Y染色體的非同源區(qū)段

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