A、用取樣調(diào)查的方法可測(cè)定藻類(lèi)的種群密度 |
B、富營(yíng)養(yǎng)化水體有利于能量流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分 |
C、若該水體出現(xiàn)了“水華”現(xiàn)象,將對(duì)魚(yú)鱗藻的影響最大 |
D、當(dāng)水體達(dá)到中營(yíng)養(yǎng)化時(shí),可以利用脆桿藻控制微囊藻的數(shù)量,凈化水體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互作用的結(jié)果 |
B、決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等 |
C、種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植 |
D、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的品種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1 | B、2 | C、8 | D、16 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在BD段范圍內(nèi) |
B、在BC段范圍內(nèi) |
C、在OA段范圍內(nèi) |
D、在DA段范圍內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該種群10月份的出生率可能為零 |
B、該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨季節(jié)更替而變化 |
C、6到12月份該種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng) |
D、大量誘殺雄性個(gè)體會(huì)影響該種群的密度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體 |
B、乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體基質(zhì) |
C、胰島素基因的場(chǎng)所是細(xì)胞核 |
D、氧氣消耗的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①、②瓊脂塊中都有IAA,①<② |
B、③、④瓊脂塊中都有IAA,③≈④ |
C、⑤、⑥瓊脂塊中都有IAA,⑤≈⑥ |
D、本實(shí)驗(yàn)研究目的主要是研究生長(zhǎng)素的生理作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在A、B段對(duì)應(yīng)的任何時(shí)間內(nèi)都適宜進(jìn)行植物呼吸作用強(qiáng)度的測(cè)定 |
B、在D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間,綠色植物僅進(jìn)行光合作用 |
C、B點(diǎn)表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等 |
D、隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng),光合作用與呼吸作用都將增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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