回答有關(guān)微生物實驗的問題．
實驗一：《用選擇培養(yǎng)基分離土壤中的自身固氮菌》．
（1）分離土壤中的自身固氮菌是采用選擇培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的特點是
 
．
（2）在配置上述培養(yǎng)基時，使用的瓊脂必須用自來水沖洗，再用蒸餾水浸泡，反復(fù)多次，其目的是為了
 
．
（3）在平板上接種土壤樣品的浸出液稀釋液后，平板的培養(yǎng)時間不能過長，原因是
 
．
（4）如圖是常用的微生物接種法，稱為
 
．接種的目的是
 
．
（5）下面是分離土壤中自身固氮菌阿什比無氮培養(yǎng)基成分：C6H12O610g、KH2PO40.2g、MgSO4?7H2O0.2g、NaCl0.2g、CaSO45g，蒸餾水1000mL，pH7.0．其中提供碳源的物質(zhì)是
 
，提供無機鹽的物質(zhì)是
 
．
（6）固氮菌在培養(yǎng)過程中能被青霉素抑制．下列細菌中不能被青霉素抑制的一組是
 

①嗜鹽菌；②大腸桿菌；③嗜熱菌；④放線菌．
A．①②B．③④C．①③D．②④
實驗二：為能徹底消滅培養(yǎng)基中的其他微生物，科學家研究出間隙滅菌法．其程序是：第一天，將培養(yǎng)基在100℃下維持30分鐘，然后在35℃～37℃下放置24小時；第二天、第三天重復(fù)第一天的操作．請分析：
（1）培養(yǎng)基在100℃下維持30分鐘的目的是
 
．
（2）在35℃～37℃下放置24小時后再加熱的目的是
 
．
（3）怎樣證明間隙滅菌法的效果？
 
．
考點：培養(yǎng)基對微生物的選擇作用,微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：本題是對利用選擇培養(yǎng)基分離土壤中的自身固氮菌、培養(yǎng)基的培養(yǎng)成分、對培養(yǎng)基滅菌方法和滅菌是否徹底的檢測方法的考查，梳理選擇培養(yǎng)基的選擇作用、培養(yǎng)基的配方和提供的營養(yǎng)、常用的接種方法、滅菌的概念和方法等知識點進行梳理，然后結(jié)合給出的信息和問題的具體要求進行解答．
解答： 解：實驗一
（1）分離土壤中的自身固氮菌選用選擇培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中不應(yīng)該含有氮源．
（2）為了清除瓊脂中含有的含氮物質(zhì)對實驗結(jié)果造成影響，在使用瓊脂時 應(yīng)該用自來水沖洗，再用蒸餾水浸泡，反復(fù)多次，徹底清除瓊脂中可能含有的含氮物質(zhì)．
（3）由于自身固氮菌的生長時固定的氮素一方面供給自身生長應(yīng)用，另一方面還會向培養(yǎng)基中分泌含氮物質(zhì)，引起雜菌生長，因此在平板上接種土壤樣品的浸出液稀釋液后，平板的培養(yǎng)時間不能過長．
（4）分析題圖可知，該圖顯示的接種方法是平板劃線法；目的是把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面，通過培養(yǎng)獲得單細胞繁殖而來的菌落．
（5）分析給出的培養(yǎng)基配方可知，能為微生物提供碳源的物質(zhì)是C6H12O6，提供無機鹽的物質(zhì)是KH2PO4、MgSO4、NaCl、GaSO4．
（6）革蘭氏陽性菌對青霉素敏感，革蘭氏陰性菌對青霉素不敏感，嗜鹽菌和嗜熱菌屬于革蘭氏陰性菌，因此不能被青霉素抑制．
實驗二
（1）培養(yǎng)基在100℃下維持30分鐘的目的是殺死活的微生物，芽孢可能沒有殺滅；
（2）在35℃～37℃下放置放置24小時后，芽孢生長形成或的微生物，將培養(yǎng)基在100℃下維持30分鐘，將24小時中由細菌芽孢萌發(fā)而生長的微生物殺死；依此類推殺死所有微生物，對培養(yǎng)基徹底滅菌．
（3）檢測培養(yǎng)基滅菌是否徹底的方法是將培養(yǎng)基處于37℃下放置3～5天，如仍無微生物生長，證明培養(yǎng)基已達到滅菌效果．
故答案應(yīng)為：
實驗一：（1）無氮
（2）清除瓊脂中可能存在的含氮物質(zhì)
（3）自身固氮菌的生長會向培養(yǎng)基中分泌含氮物質(zhì)，引起雜菌生長
（4）劃線法，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面
（5）C6H12O6 KH2PO4、MgSO4、NaCl、GaSO4
（6）C
實驗二：（1）殺死活的微生物
（2）殺死24小時中由細菌芽孢萌發(fā)而生長的微生物
（3）將培養(yǎng)基處于37℃下放置3～5天，如仍無微生物生長，證明培養(yǎng)基已達到滅菌效果．
點評：本題的知識點是選擇培養(yǎng)基對微生物的選擇作用和應(yīng)用，培養(yǎng)基的配方和成分，滅菌的概念和方法，青霉素的抑菌作用，分析題干獲取信息是解題的突破口，對于相關(guān)知識點的靈活應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中，假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則（　　）
A、由羊流向下一營養(yǎng)級的能量為64%n
B、羊同化的能量為64%n
C、貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n
D、由羊流向分解者的能量為16%n

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列觀點，哪項不屬于現(xiàn)代生物進化理論對達爾文自然選擇學說的完善和發(fā)展（　　）
A、種群是進化的單位
B、自然選擇決定生物進化的方向
C、生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變
D、隔離導致物種形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，圖1為物質(zhì)出入細胞的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）如圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進入細胞的兩種方式．
①曲線甲代表
 
，曲線乙中Q點對應(yīng)時刻細胞不再吸收該物質(zhì)，此時，限制物質(zhì)進入細胞的因素是
 
．
②已知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和 0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（濃度單位均為mol/L），由此可知該細胞能主動地
 
（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的
 
（a、b、c…）表示．
③細胞膜水通道、離子通道是普遍存在的．若腎集合管管壁細胞膜上水通道開放，大量水被腎集合管管壁細胞重吸收，則代表此過程中水的流動可用圖1中的
 
（a、b、c…）表示．
（2）若圖1代表甲型H1N1流感病毒感染者的B淋巴細胞的細胞膜，則該細胞能夠分泌抗體（蛋白質(zhì)），該過程被稱為
 
，其依賴于細胞膜的
 
結(jié)構(gòu)特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人做了如圖實驗：將生長狀況相同的燕麥胚芽鞘尖端切下，分別放在瓊脂塊A、B、C、D、E、F上，再分別放入一側(cè)開有小孔的暗箱中，并給予單側(cè)光照射（②③中插入了云母片）．請分析并回答下列問題．
（1）①實驗的結(jié)果是：A瓊脂塊內(nèi)生長素濃度
 
B瓊脂塊內(nèi)生長素濃度．原因是單側(cè)光的刺激引起生長素
 
．
（2）②實驗的結(jié)果是：C與D瓊脂塊內(nèi)生長素濃度相等，這說明
 
的刺激對生長素的合成沒有影響．
（3）③的實驗結(jié)果是：E瓊脂塊內(nèi)生長素濃度
 
F瓊脂塊內(nèi)生長素濃度．
（4）①與③比較，E瓊脂塊內(nèi)生長素濃度比A瓊脂塊內(nèi)生長素濃度
 
，原因是③中云母片對生長素的運輸有部分阻擋作用．
（5）①與②對照，可以說明單側(cè)光能夠引起生長素不均勻的分布，而且在
 
可以橫向運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為特異性免疫的過程，據(jù)圖回答問題

（1）圖中的甲細胞是
 
，它是由
 
分化而來的，其成熟的場所是
 
．甲細胞能夠分泌一類免疫活性物質(zhì)稱為
 
．
（2）記憶B細胞接受抗原刺激后，將迅速
 
，產(chǎn)生大量的乙細胞．乙細胞是
 
，分泌的物質(zhì)戊是
 
．其化學本質(zhì)是
 
．
（3）虛線部分表示的免疫過程屬于
 
免疫，其中丁細胞為
 
．
（4）當人感染了釀膿鏈球菌，常常會引起免疫系統(tǒng)將自身的心肌細胞當作外來異物進行攻擊，從而使人患風濕性心臟病，這種病屬于
 
病．
（5）圖中能特異性識別抗原的細胞有
 
．（填寫細胞名稱）

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的莖具有向光性，根是否也具有向光性呢？為探究這個問題，進行了下列觀察和實驗．
（1）通過觀察實驗知道：黑暗條件下的水稻幼苗根是向下生長的．現(xiàn)取根系向下生長的水稻幼苗若干，給予根單側(cè)光照12小時，觀察根的生長情況．
請預(yù)測可能的結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論：
 

（2）通過反復(fù)實驗發(fā)現(xiàn)：給予單側(cè)光照后，根并不是彎向光生長，而是背向光生長，體現(xiàn)出背光性．那么，根的背光性是否也與根尖生長素濃度分布不均勻有關(guān)呢？用酶聯(lián)免疫吸附分析法對黑暗條件下和單側(cè)光照條件下的幼苗根尖兩側(cè)（背光側(cè)、向光側(cè)）的生長素含量進行測定，請預(yù)測可能的結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論：
 

（3）通過測定發(fā)現(xiàn)：黑暗條件下幼苗根尖背光側(cè)與向光側(cè)的生長素含量相同，單側(cè)光照條件下幼苗根尖背光側(cè)生長素含量明顯高于向光側(cè)的生長素含量．由此推測根的背光性的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物花的顏色由兩對非等位基因A（a）和B（b）調(diào)控．A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）．現(xiàn)有親代P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、紅色），雜交實驗如圖：
（1）若對F1植株進行單倍體育種，那么育出的植株的花色的表現(xiàn)型及比例是
 
．
（2）哪兩親本雜交子代的表現(xiàn)型及比例是紅色：粉色：白色=1：1：2？
 

（3）F2中白花植株的基因型有
 
種，其純種個體在F2中大約占
 
．
（4）F2紅花植株中純合體出現(xiàn)的幾率是
 
．若對雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理，那么形成的植株為
 
倍體，該植株產(chǎn)生配子的基因型及比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于有氧呼吸第一階段的產(chǎn)物的是（　�。�
A、水B、氫
C、丙酮酸D、三磷酸腺苷

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