如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線,下列有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、cd處波動(dòng)主要是因?yàn)槌錾屎退劳雎首儎?dòng)所致
B、“涸澤而漁”會(huì)使魚蝦數(shù)量下降至b以下,可能使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C、滅鼠時(shí)如果僅殺死一半的老鼠,可能效果適得其反
D、滅鼠最好在c~d段
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K,而在
K
2
處種群增長(zhǎng)率最大.
解答: 解:A、c~d處出生率和死亡率變動(dòng)使得種群數(shù)量波動(dòng),A正確;
B、若捕魚使其數(shù)量下降至b以下,種群增長(zhǎng)率較低,漁業(yè)生產(chǎn)將受到嚴(yán)重影響,B正確;
C、殺死一半的老鼠時(shí),生存?zhèn)體可獲得更多的生存空間,而且種群增長(zhǎng)率較快,效果適得其反,C正確;
D、滅鼠最好在種群數(shù)量較小的時(shí)候進(jìn)行,這樣種群增長(zhǎng)率較低,對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)危害較小,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量增長(zhǎng)的S型曲線,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)座位遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、膜結(jié)構(gòu)的主要成分,依次為( 。
A、核酸、脂質(zhì)、糖類
B、核酸、蛋白質(zhì)、磷脂
C、核算、蛋白質(zhì)、磷酸
D、磷脂、蛋白質(zhì)、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A、機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是下丘腦
B、位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C、人體調(diào)節(jié)體溫的主要中樞在腦干
D、低級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)不具調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部.下列與此相關(guān)的表述中正確的是( 。
A、a是突觸小體,是一個(gè)神經(jīng)元樹突末端的膨大部分
B、③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥
C、⑥一定是另一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜
D、遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,穩(wěn)態(tài)的維持主要通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制完成.請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)如圖1表示馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中血液中兩種激素含量的變化趨勢(shì),該變化使人體內(nèi)血糖含量在運(yùn)動(dòng)過程中
 
,其調(diào)節(jié)機(jī)制是
 

(2)流感病毒侵入人體后,體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)抗體的細(xì)胞.分化完成后細(xì)胞中明顯增多的細(xì)胞器主要有
 

(3)某運(yùn)動(dòng)員由于關(guān)節(jié)炎發(fā)生病變而植入了一個(gè)人造金屬關(guān)節(jié),你認(rèn)為他
 
(填“需要”或“不需要”)接受抗排異治療,理由是
 

(4)某神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的K+、Na+分布如表:
細(xì)胞膜內(nèi)細(xì)胞膜外
Na+(mml?L-15145
K+(mml?L-11405
要維持細(xì)胞膜兩側(cè)離子分布的不平衡狀態(tài),細(xì)胞膜通過
 
方式轉(zhuǎn)運(yùn)離子,而細(xì)胞膜內(nèi)鉀離子以
 
方式外流,導(dǎo)致細(xì)胞膜兩側(cè)存在靜息電位.
(5)哺乳動(dòng)物的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中存在著大量的抑制性中間神經(jīng)元,能分泌遞質(zhì)使突觸后膜產(chǎn)生抑制.圖2是驗(yàn)證C神經(jīng)元為抑制性神經(jīng)元的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,完成該實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行三次操作,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)結(jié)果.
步驟一:給A神經(jīng)元適當(dāng)?shù)碾姶碳ぃY(jié)果:a指針偏轉(zhuǎn),b指針不偏轉(zhuǎn).
步驟二:恢復(fù)靜息狀態(tài)后,給B神經(jīng)元相同的電刺激.結(jié)果a指針不偏轉(zhuǎn),b指針偏轉(zhuǎn).
步驟三:恢復(fù)靜息狀態(tài)后,
 
.結(jié)果
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的直翼(正常翼)與卷翼由一對(duì)等位基因控制.直翼雌雄果蠅間交配,子代既有直翼果蠅又有卷翼果蠅.請(qǐng)分析回答:
(1)卷翼雌雄果蠅間交配,在16℃時(shí)幼蟲發(fā)育,子代有直翼果蠅,在25℃時(shí)幼蟲發(fā)育,子代全部為卷翼,此實(shí)驗(yàn)說明
 

(2)如圖為雌果蠅體細(xì)胞染色體圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①該果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有
 
個(gè)染色體組,有
 
對(duì)等位基因,其中
 
位于X染色體上.
②若某果蠅的基因型為BbCcXDXd,理論上可產(chǎn)生
 
種基因型的配子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體水鹽調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、視覺的神經(jīng)中樞依次位于( 。
A、下丘腦、大腦皮層、大腦皮層
B、下丘腦、下丘腦、大腦皮層
C、大腦皮層、大腦皮層、大腦皮層
D、下丘腦、下丘腦、下丘腦?

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙是真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個(gè)階段的示意圖,丙為圖乙中部分片段的放大示意圖.對(duì)此分析不合理的是( 。
A、甲、乙兩過程均主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi),需要細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP供能
B、甲、乙過程堿基配對(duì)的方式不完全相同
C、催化甲、乙兩過程的酶1、酶2、酶3是相同的
D、圖丙中含有2種單糖、5種堿基、8種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)示意圖,據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)內(nèi)環(huán)境主要是由組織液、淋巴和血漿所組成的,是細(xì)胞賴以生存的
 
環(huán)境,其
 
保持相對(duì)穩(wěn)定性.
(2)圖中①為
 
;②為氣體交換;③的實(shí)現(xiàn)直接依賴于皮膚、泌尿系統(tǒng)等器官和系統(tǒng)來完成.
(3)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境直接交換的④為
 
;⑤為二氧化碳等廢物.
(4)用簡(jiǎn)明短語表述細(xì)胞與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換關(guān)系⑥
 

(5)關(guān)于穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制的研究,法國(guó)生理學(xué)家貝爾納曾推測(cè),內(nèi)環(huán)境的恒定主要依賴于
 
的調(diào)節(jié).美國(guó)生理學(xué)家坎農(nóng)認(rèn)為內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在
 
的共同作用下,通過機(jī)體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的.隨著分子生物學(xué)的發(fā)展,目前普通認(rèn)為,
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

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