分析 根據題意和題圖分析:本實驗的目的是探究光反應和暗反應的場所,首先利用滲透作用原理將葉綠體放入低滲溶液(或蒸餾水)中,葉綠體吸水漲破,通過離心可獲得上清液(含葉綠體基質)和沉淀物(含類囊體).回顧光合作用的相關知識,梳理相關知識點,認真分析個小題即可正確作答.
解答 解:(2)本實驗的目的是探究光反應和暗反應的場所,首先利用滲透作用原理將葉綠體放入低滲溶液(或蒸餾水)中,葉綠體吸水漲破,通過離心可獲得上清液(含葉綠體基質)和沉淀物(含類囊體).
(3)向上清夜和沉淀物中分別通入14CO2,其可以參與暗反應過程,暗反應的場所是葉綠體基質,合成光合產物含有14C.
(4)經離心得到的沉淀物含類囊體,給沉淀物提供ADP和磷酸并照光,可以維持光反應,所以可以生存ATP.
(5)根據題意,該實驗研究的課題應該為探究光反應與暗反應的場所.
(6)由曲線可知,將光照強度從6 klx升高到8 klx 時,植物的02釋放速率不變,說明光照強度達到飽和,光反應不再增強,葉綠體中C3含量基本不變.在光照強度為8 klx時,每100 Cm2葉片(的葉綠體)每小時光合作用制造的02量為12+6=18( mg),由于B 瓶中沒有呼吸作用的消耗,故B瓶中葉綠體釋放的02量為18 mg.
故答案為:
(2)蒸餾水 離心
(3)上清液
(4)沉淀物
(5)探究光反應與暗反應的場所
(6)基本不變 18
點評 本題考查葉綠體的結構和功能、光合作用的原理等相關知識,意在考查考生的理解能力、獲取信息的能力、實驗探究能力和綜合運用能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物鏡由20×轉換為40×,視野變暗,物像變大 | |
B. | 高倍顯微鏡觀察的順序是低倍鏡觀察-移動裝片-換高倍鏡-調焦-調光 | |
C. | 低倍鏡視野中,右上角有一清晰物像,此時應把裝片向右上移動,再換高倍鏡 | |
D. | 換高倍鏡后調焦時不能用粗準焦螺旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體分離,著絲點分裂 | B. | 同源染色體分離,著絲點不分裂 | ||
C. | 同源染色體不分離,著絲點分裂 | D. | 同源染色體不分離,著絲點不分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 57%、43% | B. | 18%、82% | C. | 92%、8% | D. | 36%、64% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素通過促進著絲點分裂,使染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
C. | 為獲得顯性純合體,可利用雜交育種的方法縮短育種時間 | |
D. | 為了解決三倍體無籽西瓜年年制種的問題,可利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ②③④ | C. | ③⑤⑥ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省煙臺市高一上期末生物復習試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•招遠市校級期末)吞噬細胞具有識別功能是因為( )
A.細胞膜具有一定的流動性
B.細胞膜表面具有糖蛋白
C.細胞內產生蛋白質
D.細胞膜內有磷脂雙分子層
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