【題目】如圖是人體細(xì)胞中三種重要有機(jī)物A,C,E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中X所指的元素為 .
(2)A的中文名稱為 , 其徹底水解的產(chǎn)物是 .
(3)E具有多樣性,其原因由b分析為 . 過(guò)程②叫做 , 若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r,通過(guò)②反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是 .
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ的名稱為 , 在細(xì)胞中分布場(chǎng)所為 .
【答案】
(1)N,P
(2)脫氧核糖核酸;磷酸、脫氧核糖、含氮堿基(A,T,G,C)
(3)組成B的b種類、數(shù)量、排列順序不同;脫水縮合;
(4)糖被(糖蛋白);細(xì)胞膜的外側(cè)
【解析】解:(1)題圖中的a是脫氧核糖核苷酸,組成元素是C、H、O、N、P,所以圖中X所指的元素為N、P.(2)題圖中的A是DNA,其中文名稱為脫氧核糖核酸,其徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、含氮堿基(A、T、G、C).(3)題圖中的E是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)具有多樣性從b氨基酸分析為組成B的b種類、數(shù)量、排列順序不同;過(guò)程②是氨基酸脫水縮合形成多肽的過(guò)程,若b(氨基酸)的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r,通過(guò)②脫水縮合反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E(蛋白質(zhì)),設(shè)E分子中肽鍵的數(shù)目是X個(gè),根據(jù)“蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18”,則有關(guān)系式:r(m+X)﹣18X=e,解得:X= 個(gè).(4)題圖中的結(jié)構(gòu)Ⅱ是糖蛋白、也叫糖被,位于細(xì)胞膜外側(cè),具有保護(hù)、潤(rùn)滑和識(shí)別作用.所以答案是:(1)N,P(2)脫氧核糖核酸 磷酸、脫氧核糖、含氮堿基(A,T,G,C)(3)組成B的b種類、數(shù)量、排列順序不同 脫水縮合 (4)糖被(糖蛋白) 細(xì)胞膜的外側(cè)
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解蛋白質(zhì)多樣性的原因的相關(guān)知識(shí),掌握組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序不同,多肽鏈空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化,以及對(duì)蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的理解,了解脫水縮合:一個(gè)氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個(gè)氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時(shí)失去一分子水.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)膝反射過(guò)程的分析,錯(cuò)誤的是
A. 膝反射不需要中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與
B. 在膝反射中,感受器和效應(yīng)器都在伸肌中
C. 在膝反射中,反射中樞就是傳入神經(jīng)與傳出神經(jīng)之間的突觸
D. 刺激伸肌肌梭,可以使位于脊髓中的抑制性中間神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖.據(jù)圖回答(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)
(1)該病是致病基因位于染色體上的性遺傳。
(2)Ⅰ3的基因型是 , Ⅱ5的基因型是 .
(3)Ⅱ6和Ⅱ9基因型相同的概率是 .
(4)若Ⅱ9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚,則他們生一個(gè)患病男孩的概率是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法不正確的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量
B. 生態(tài)系統(tǒng)里,碳循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的載體
C. 植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等
D. 能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率的大小是由這兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量決定的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖A是(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,判斷的依據(jù)是至少答兩點(diǎn).
(2)圖A中②的功能是對(duì)來(lái)自[]的蛋白質(zhì)進(jìn)行分類加工和包裝;7是 , 它是細(xì)胞進(jìn)行的主要場(chǎng)所.
(3)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣﹣﹣水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍? , 理由是 .
(4)圖B中能儲(chǔ)存遺傳信息的細(xì)胞器是(填圖中標(biāo)號(hào)).高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過(guò)(填圖中標(biāo)號(hào))進(jìn)行.
(5)圖B可能是下列哪種細(xì)胞A.黑藻的葉肉 B.硝化細(xì)菌 C.酵母菌 D.藍(lán)藻
假設(shè)該細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,多畫的結(jié)構(gòu)有(填圖中標(biāo)號(hào)).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中,有關(guān)物質(zhì)變化的坐標(biāo)曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.縱坐標(biāo)可以表示有絲分裂中一個(gè)細(xì)胞中核DNA的含量
B.縱坐標(biāo)可以表示減數(shù)分裂中一個(gè)細(xì)胞中核DNA的含量
C.縱坐標(biāo)可以表示有絲分裂中一條染色體上的DNA的含量
D.縱坐標(biāo)可以表示減數(shù)分裂中一條染色體上的DNA的含量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究鐵皮石斛的光合特性,研究人員測(cè)定了鐵皮石斛在光、暗條件下的CO2吸收速率,結(jié)果如下圖。
(1)在有光條件下,鐵皮石斛與一般植物相同,細(xì)胞吸收的CO2在__________中被固定為__________,然后生成糖類等有機(jī)物。
(2)雖然黑暗條件下,鐵皮石斛通過(guò)__________產(chǎn)生并釋放CO2,但實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,暗期鐵皮石斛CO2吸收總量始終__________,這與一般植物不同。
(3)科研人員進(jìn)一步測(cè)定了鐵皮石斛中酸性物質(zhì)的含量變化,結(jié)果發(fā)現(xiàn),酸性物質(zhì)在暗期上升,光期下降,推測(cè)CO2____________________。在暗期,鐵皮石斛不能將CO2轉(zhuǎn)化為糖類等光合產(chǎn)物,原因是______________________________。
(4)為了探究這種作用的生理意義,科研人員測(cè)定了鐵皮石斛氣孔開放程度變化情況,結(jié)果如下圖。
結(jié)果發(fā)現(xiàn),暗期氣孔開放程度__________光期。綜合上述結(jié)果推測(cè),鐵皮石斛在光期條件下吸收CO2不足,而暗期可以__________,進(jìn)而提高光合速率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若如圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
B.一定條件下,活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水
C.當(dāng)溶液甲的濃度>細(xì)胞液乙的濃度時(shí),細(xì)胞發(fā)生滲透失水,當(dāng)細(xì)胞液乙的濃度>溶液甲的濃度時(shí),細(xì)胞發(fā)生滲透吸水
D.當(dāng)溶液甲的濃度=細(xì)胞液乙的濃度時(shí),細(xì)胞處于平衡狀態(tài),水分子不再通過(guò)原生質(zhì)層
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)敘述表明動(dòng)物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂( )
A. . 核糖體合成活動(dòng)加強(qiáng) B. 線粒體產(chǎn)生大量 ATP
C. 細(xì)胞膜內(nèi)陷 D. 高爾基體數(shù)目增多
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