7.如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點(diǎn),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的(  )
A.電表①不偏轉(zhuǎn),電表②發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.若 a 處檢測(cè)不到電位變化,是因?yàn)橥挥|前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
C.興奮由 c 傳遞到 e 時(shí),發(fā)生了電信號(hào)--化學(xué)信號(hào)--電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D.若檢測(cè)到 b、d 點(diǎn)都有電位變化,說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上可雙向傳導(dǎo)

分析 據(jù)圖分析:a在最左側(cè)神經(jīng)元上,b、c、d在同一神經(jīng)元上,e在最右側(cè)神經(jīng)元上;興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的,在神經(jīng)元間是單向傳遞的,興奮在突觸間的傳遞發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換.

解答 解:A、興奮在神經(jīng)元間是單向傳遞的,興奮只能從a傳向b,不能從b傳向a,所以電流表①不偏轉(zhuǎn),b、c、d在同一神經(jīng)元上,刺激c點(diǎn),b、d點(diǎn)有電位變化,局部電流分別通過(guò)電流表的兩電極,可以發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),A正確;
B、a處檢測(cè)不到電位變化,是由突觸的結(jié)構(gòu)決定的,興奮在神經(jīng)元間是單向傳遞的,興奮只能從a傳向b,不能從b傳向a,B錯(cuò)誤;
C、刺激c點(diǎn),興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí),興奮在突觸間的傳遞發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換,C正確;
D、b、c、d在同一神經(jīng)元上,刺激c點(diǎn),b、d點(diǎn)有電位變化,可以說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生識(shí)記突觸的結(jié)構(gòu)和類型,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程及神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:選擇題

細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的一種重要的生命活動(dòng)。下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中,正確的是

A.細(xì)胞凋亡就是細(xì)胞壞死

B.細(xì)胞凋亡導(dǎo)致細(xì)胞死亡,因而對(duì)生物體有害

C.細(xì)胞凋亡在生物個(gè)體發(fā)育中起著重要作用

D.細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大,機(jī)體難以控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為電鏡下觀察的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A.此細(xì)胞可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
B.此細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)3為核糖體
C.進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是結(jié)構(gòu)4
D.結(jié)構(gòu)1、2、3、4、5均是由生物膜構(gòu)成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

15.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述中,不正確的是( 。
A.在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸的作用是對(duì)細(xì)胞進(jìn)行解離
B.探究植物細(xì)胞的吸水與失水實(shí)驗(yàn)中,液泡體積的變化是因變量
C.驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理是為了控制無(wú)關(guān)變量
D.調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率時(shí),在患病家系中調(diào)查并多調(diào)查幾個(gè)家系以減少實(shí)驗(yàn)誤差
E.用紙層析法可以提取和分離植物細(xì)胞中的各種光合色素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)真核生物中基因表達(dá)的敘述,不正確的是( 。
A.基因表達(dá)所需的原料是游離的核糖核苷酸和氨基酸
B.細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來(lái)的RNA產(chǎn)物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯
C.一個(gè)mRNA上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體共同合成一條肽鏈
D.轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在青蒿素被提取之前,奎寧廣泛被用來(lái)治療瘧疾(病原體為瘧原蟲(chóng),屬真核生物),治療機(jī)理是奎寧可以和瘧原蟲(chóng)DNA結(jié)合,形成復(fù)合物.下列相關(guān)選項(xiàng)錯(cuò)誤的為( 。
A.奎寧作用機(jī)理可能是直接影響瘧原蟲(chóng)基因復(fù)制
B.奎寧一定不可能是直接影響瘧原蟲(chóng)基因的轉(zhuǎn)錄
C.瘧原蟲(chóng)DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要場(chǎng)所是細(xì)胞核
D.青蒿素為植物細(xì)胞的一種代謝產(chǎn)物,可能貯存于液泡中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖中化合物b是一分子的核苷酸,下列敘述正確的是( 。
A.若m為鳥(niǎo)嘌呤,則b構(gòu)成的核酸只可能是DNA
B.若a為脫氧核糖,則b構(gòu)成的核酸中含有4種核糖核苷酸
C.若a為核糖,則b只可能是核糖核酸
D.若m為胸腺嘧啶,則RNA中肯定不含b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在模擬實(shí)驗(yàn)“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”中,可表示物質(zhì)運(yùn)輸效率的是( 。
A.NaOH擴(kuò)散的深度B.瓊脂塊表面積與體積的比值
C.NaOH擴(kuò)散的體積/瓊脂塊體積D.NaOH擴(kuò)散的深度/瓊脂塊體積

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列各項(xiàng)中,可以看做物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是(  )
A.喝牛奶,進(jìn)入胃中B.紅細(xì)胞吸收葡萄糖
C.口服抗菌藥物D.肌肉注射青霉素

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