對(duì)于細(xì)胞全能性的理解正確的是

[　　]
A．

從理論上講，生物體的每一個(gè)細(xì)胞都具有全能性

B．

未脫離植株的幼葉，在適當(dāng)?shù)那闆r下能表現(xiàn)出全能性

C．

在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，由于細(xì)胞內(nèi)基因發(fā)生變化，導(dǎo)致細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性

D．

脫離了植株的芽，一定能表現(xiàn)出全能性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省高三10月份月考生物試卷 題型：選擇題

下列對(duì)于細(xì)胞全能性的理解，錯(cuò)誤的是

A．大量的科學(xué)事實(shí)證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性

B．細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件

C．通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗或人工種子，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)出全能性的結(jié)果

D．通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可以獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系，表明動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

 

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科目：高中生物 來源：2014屆河北省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

對(duì)于細(xì)胞全能性的理解，錯(cuò)誤的是（   ）

A．花粉可培育成個(gè)體，是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)

B．生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)全能性是因?yàn)榛蜻x擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞分化

C．當(dāng)植物細(xì)胞脫離原來的植物體而處于離體狀態(tài)時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出全能性

D．從理論上講，植物體每一個(gè)活細(xì)胞都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

對(duì)于細(xì)胞全能性的理解，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    花粉可培育成單倍體，是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)
  2. B.
    動(dòng)物體細(xì)胞不表現(xiàn)全能性，其原因是受到細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的限制
  3. C.
    當(dāng)植物細(xì)胞脫離原來的植物體而處于離體狀態(tài)時(shí)，就可表現(xiàn)出全能性
  4. D.
    不同種類植物細(xì)胞全能性的表達(dá)程度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

對(duì)于細(xì)胞全能性的理解，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    花粉可培育成單倍體，是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)
  2. B.
    生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)全能性是因?yàn)榛蜻x擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞分化
  3. C.
    當(dāng)植物細(xì)胞脫離原來的植物體而處于離體狀態(tài)時(shí)，就可表現(xiàn)出全能性
  4. D.
    從理論上講，植物體每一個(gè)活細(xì)胞都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因

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科目：高中生物 來源：浙江省期末題 題型：單選題

下列對(duì)于細(xì)胞全能性的理解，錯(cuò)誤的是
[     ]
A．大量的科學(xué)事實(shí)證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性
B．細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件
C．通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗或人工種子，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)出全能性的結(jié)果
D．通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可以獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系，表明動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

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