【題目】利用一定方法使細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一階段,稱為細(xì)胞周期同步化。以下是能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞周期同步化的三種方法。回答下列問(wèn)題:
(1)DNA合成阻斷法:在細(xì)胞處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的培養(yǎng)液中添加適量的DNA合成可逆抑制劑,處于________期的細(xì)胞不受影響而繼續(xù)細(xì)胞周期的運(yùn)轉(zhuǎn),最終細(xì)胞會(huì)停滯在細(xì)胞周期的________期,以達(dá)到細(xì)胞周期同步化的目的。
(2)秋水仙素阻斷法:在細(xì)胞處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的培養(yǎng)液中添加適量的秋水仙素,秋水仙素能夠抑制________,使細(xì)胞周期被阻斷,即可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。經(jīng)秋水仙素處理的細(xì)胞________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)被阻斷在間期。
(3)血清饑餓法:培養(yǎng)液中缺少血清可以使細(xì)胞周期停滯在間期。以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。分裂間期的特點(diǎn)是__________(答出1點(diǎn)即可)。
【答案】 分裂 間(或答:S) 紡錘體形成 不會(huì) 完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,為分裂期準(zhǔn)備物質(zhì)
【解析】(1)DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期;DNA合成被阻斷后,分裂期不受影響,分裂間期受影響。最終細(xì)胞會(huì)停滯在細(xì)胞周期的間期。(2)秋水仙素通過(guò)抑制紡錘絲的形成來(lái)使染色體數(shù)目加倍,而紡錘絲形成于有絲分裂前期;經(jīng)秋水仙素處理的細(xì)胞不會(huì)被阻斷在間期。(3)分裂間期的特點(diǎn)是相關(guān)蛋白的合成、DNA進(jìn)行復(fù)制、為分裂期準(zhǔn)備物質(zhì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種蛙的眼色有藍(lán)眼(A__B__)、綠眼(A__bb、aabb)、紫眼(aaB__)三種,F(xiàn)有藍(lán)眼蛙與紫眼蛙交配,F(xiàn)1僅有藍(lán)眼和綠眼兩種表現(xiàn)型,理論上F1中藍(lán)眼蛙和綠眼蛙的比例為
A. 3∶1B. 3∶2C. 9∶7D. 3∶3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)的敘述正確的是( )
A. 膜內(nèi)電流由非興奮部位流向興奮部位
B. 膜外電流由興奮部位流向非興奮部位
C. 神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),膜內(nèi)為負(fù)電位
D. 神經(jīng)纖維在受到刺激時(shí),膜內(nèi)為負(fù)電位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上,上清液中不含放射性,下層沉淀物中具有很高的放射性;而實(shí)驗(yàn)的實(shí)際最終結(jié)果顯示:在離心上層液體中,也具有一定的放射性,而下層的放射性強(qiáng)度比理論值略低。
(1)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,采用的實(shí)驗(yàn)方法是__________________。
(2)在理論上,上清液放射性應(yīng)該為0,其原因是___________________________。
(3)由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差,由此對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行誤差分析
①在實(shí)驗(yàn)中,從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng),到用離心機(jī)分離,這一段時(shí)間如果過(guò)長(zhǎng),會(huì)使上清液的放射性含量升高,其原因是_____________________________________________________。
②在實(shí)驗(yàn)中,如果有一部分噬菌體沒(méi)有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),將________(填“是”或“不是”)誤差的來(lái)源,理由是_______________________________________________________________。
(4)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了_____________________。
(5)上述實(shí)驗(yàn)中,________(填“能”或“不能”)用15N來(lái)標(biāo)記噬菌體的DNA,理由是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 生長(zhǎng)素和乙烯都能促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育
B. 生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)幼小細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)
C. 成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)速可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸
D. 植物根的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等多種激素有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】普通果蠅的第3號(hào)染色體上的三個(gè)基因,按St-P-DI的順序排列;同時(shí),這三個(gè)基因在另一種果蠅中的順序是St--DI--P,這種染色體結(jié)構(gòu)變異方式稱為倒位。僅僅這一倒位的差異便構(gòu)成了兩個(gè)物種之間的差別。據(jù)此,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 倒位和發(fā)生在同源染色體之間的交叉互換一樣,屬于基因重組
B. 倒位后的染色體與其同源染色體也可能發(fā)生聯(lián)會(huì)
C. 該變異只能發(fā)生在生物的減數(shù)分裂過(guò)程中
D. 由于倒位沒(méi)有改變基因的種類,發(fā)生倒位的果蠅性狀不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同生物含有的核酸種類不同。下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述,正確的是( )
A | B | C | D | |
煙草花葉病毒 | 煙草葉肉細(xì)胞 | 噬菌體 | 大腸桿菌 | |
堿基 | 5種 | 5種 | 4種 | 8種 |
核苷酸 | 5種 | 8種 | 8種 | 8種 |
五碳糖 | 1種 | 2種 | 2種 | 2種 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某池塘中人工養(yǎng)殖了青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)不同種類的魚(yú)占據(jù)不同的水層,體現(xiàn)了群落的______________________結(jié)構(gòu)。
(2)雖然該池塘中流入了一些生活污水,但依然維持相對(duì)穩(wěn)定;說(shuō)明了_____________在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)_____________能力的基礎(chǔ)。
(3)向池塘中不斷投放餌料并增加氧氣,可以緩解魚(yú)類因種群密度過(guò)大造成的多種問(wèn)題,進(jìn)而提高了池塘的__________________________。
(4)同一時(shí)間內(nèi)該池塘中各種生物種群的集合,叫做群落。群落中______________稱為豐富度。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】20世紀(jì)90年代開(kāi)始興起的DNA疫苗被稱為第三次疫苗革命,醫(yī)學(xué)專家將含病毒抗原基因的重組質(zhì)粒注入人體表達(dá)后使人獲得免疫能力。下列敘述不正確的是( )
A. 病毒抗原基因與質(zhì)粒重組時(shí)需要DNA連接酶 B. 病毒抗原基因在體內(nèi)表達(dá)時(shí)需要RNA聚合酶
C. 重組質(zhì)粒在內(nèi)環(huán)境中表達(dá)后引起機(jī)體免疫反應(yīng) D. 注射DNA疫苗后機(jī)體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)記憶細(xì)胞
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