13.如表各選項中,符合“M一定能推理得出N結(jié)論”的是( 。
選項MN
A花藥離體培養(yǎng)植株體細胞內(nèi)只含有一個染色體組
B獅和虎可以交配并繁殖后代獅和虎之間不存在生殖隔離
C孟德爾假說“形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離”F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比
D某種群的基因頻率發(fā)生改變該種群一定發(fā)生了生物進化
A.AB.BC.CD.D

分析 1、判斷一個個體是單倍體還是幾倍體的關(guān)鍵是看該個體是由什么發(fā)育來的.若該個體是由未受精的配子直接發(fā)育來的,則為單倍體;若該個體是由受精卵發(fā)育來的,體細胞含有幾個染色體組就是幾倍體.
2、孟德爾一對相對性狀的雜交試驗中,實現(xiàn)3:1的分離比必須同時滿足的條件是:F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同,雌、雄配子結(jié)合的機會相等;F2不同的基因型的個體的存活率相等;等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的;觀察的子代樣本數(shù)目足夠多.
3、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變.

解答 解:A、花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體植株,其體細胞中不一定只有一個染色體組成,如四倍體的花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體細胞中含有2個染色體組,A錯誤;
B、獅和虎可以交配并繁殖后代,但其后代不可育,故獅和虎之間存在生殖隔離,B錯誤;
C、F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比需要滿足一定的條件,如F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同、子代數(shù)量足夠多、不同基因型個體的存活率相同等,C錯誤;
D、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變,因此種群基因頻率發(fā)生改變說明生物一定發(fā)生了進化,D正確.
故選:D.

點評 本題綜合考查染色體組、物種、基因分離定律的實質(zhì)、生物進化等知識,要求考生識記染色體組的概念,掌握單倍體與幾倍體的區(qū)別;了解不同物種之間存在生殖隔離;掌握孟德爾遺傳實驗中,F(xiàn)2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比需要滿足的條件;識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,濾紙條上擴散速度最快的是( )

A.葉黃素 B.胡蘿卜素 C.葉綠素a D.葉綠素b

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項不對應(yīng)于生命系統(tǒng)某一層次的是( )

A.池塘中的一只青蛙

B.池塘中的水、陽光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各種生物

C.表皮細胞中的水和蛋白質(zhì)分子

D.青蛙的表皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)敘述最準(zhǔn)確的是( 。
A.氨基酸中至少含有一個肽鍵
B.脂質(zhì)中至少含有C、H、O、N
C.酶的合成至少需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄的過程
D.質(zhì)粒徹底水解至少可以得到5種產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A.基因的表達需要酶和ATP,酶和ATP也是基因表達的產(chǎn)物
B.加酶和加熱促進H2O2分解的機理相同
C.ATP的形成不一定伴隨著氧氣的消耗
D.ATP是RNA水解的產(chǎn)物之一

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.請回答生物技術(shù)實踐的相關(guān)問題:
(1)果酒的制作過程中,在葡萄汁裝入消毒發(fā)酵瓶時,要留有大約$\frac{1}{3}$的空間.所使用的發(fā)酵液能使酵母菌生長繁殖而絕大多數(shù)其他微生物無法適應(yīng),這種發(fā)酵液應(yīng)具有缺氧、呈酸性的特點.
(2)在篩選纖維素分解菌的過程中,常用的方法是剛果紅染色法.但這只是分離純化的第一步,為了確定得到的是纖維素分解菌,還需要進行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗.
(3)植物組織培養(yǎng)是一種常見的繁殖花卉的手段,一般的說,容易進行無性繁殖的植物,也容易進行組織培養(yǎng).但為了提高成功率,往往要添加植物激素,其中關(guān)鍵性的激素是細胞分裂素和生長素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,圖甲表示一個細胞周期中不同時期所需時間,圖乙、圖丙分別表示在減數(shù)分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化和每個細胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化,下列敘述錯誤的是( 。
A.圖乙中的od段對應(yīng)圖甲中的a時期
B.圖乙中的e點對應(yīng)圖丙中的g點
C.秋水仙素能誘導(dǎo)多倍體的形成是在圖甲中的b時期起作用的
D.21三體綜合癥患者從親代處得到的配子可能是在圖丙中的hi段出現(xiàn)了差錯

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.蜈蚣藻是紅藻的一種,含有多種光合色素,在水下生長旺盛,這種生存特性使紅藻在海洋生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)中具有不可替代的作用.近年來,很多學(xué)者對影響蜈蚣藻絲狀體生長的因素做了大最研究,結(jié)果如圖.

請回答下列問題:
(1)由圖1可知,蜈蚣藻絲狀體生長的最適光照強度約為2500lx,當(dāng)光強為500lx時,蜈蚣藻絲狀體培養(yǎng)一個實驗周后,重量幾乎沒有增加,這是因為光照弱,蜈蚣藻絲狀體通過光合作用制造的有機物少,同時呼吸作用消耗有機物,該光照強度下有機物沒有積累.
(2)由圖2可知,不同鹽度下蜈蚣藻絲狀體生長曲線比較對稱,說明其對低鹽度和高鹽度都具有較高的敏感性,當(dāng)環(huán)境鹽度高于32時,藻體生長受到抑制,原因是高滲環(huán)境中,藻體細胞多大量失水,使細胞代謝減弱,從而抑制其生長.
(3)由圖3可知,除了光照強度和鹽度,光照時間也對蜈蚣藻絲狀體生長有影響.
(4)為了探究蜈蚣藻中含有幾種光合色素,可以先用無水乙醇或丙酮提取色素,之后再用紙層析法法將其分離,蜈蚣藻吸收光譜波峰偏藍紫光,因此生活在深水(淺水/深水/中間位置).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.如圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖.下列相關(guān)敘述錯誤的是
(  )
A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸
B.單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細胞
C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸
D.蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細胞

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同步練習(xí)冊答案