【題目】如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無(wú)催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過(guò)程．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.ad段表示在無(wú)催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能
B.若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動(dòng)
C.若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變
D.若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，則b在縱軸上將向上移動(dòng)

【答案】D
【解析】解：A、ad段表示在無(wú)催化劑條件下，物質(zhì)A從活化狀態(tài)到生成物質(zhì)P釋放的能量，A錯(cuò)誤；
B、若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向上移動(dòng)，B錯(cuò)誤；
C、如果增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀不會(huì)發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；
D、如果曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線，將化學(xué)反應(yīng)活化能的效果最顯著，改變酶促條件后，酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果減弱，達(dá)到活化狀態(tài)需要的能力增加，b在縱軸上將向上移動(dòng)，D正確．
故選：D．
分析題圖可知，ca段表示在無(wú)催化劑的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，cb段表示在有酶催化的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，由此可以看出，酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)需要的活化能；與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能更顯著，因此酶具有高效性；酶的活性受溫度、PH等的影響，最適宜條件下酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果最好，酶活性最高．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于在活細(xì)胞中1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反應(yīng)，敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 既可以在原核細(xì)胞中進(jìn)行，也可以在真核細(xì)胞中進(jìn)行

B. 既可以在有氧條件下進(jìn)行，也可以在無(wú)氧條件下進(jìn)行

C. 既可以在有光條件下進(jìn)行，也可以在無(wú)光條件下進(jìn)行

D. 既可以在線粒體中進(jìn)行，也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物體內(nèi)可能發(fā)生的生理過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，只能發(fā)生①過(guò)程
B.玉米體內(nèi)能進(jìn)行的生理過(guò)程可以有①②③④
C.產(chǎn)生相同能量時(shí)，③過(guò)程消耗的葡萄糖的量高于①或②過(guò)程
D.④過(guò)程只能發(fā)生在某些植物體內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的曲線，圖2表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量（m）隨時(shí)間的變化曲線．若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件，以下改變正確的是（ ）

A.pH=a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移
B.pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0
C.H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)上移，d點(diǎn)右移
D.溫度升高時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)以小麥胚穿鞘和向日葵下胚軸為材料對(duì)植物向光性進(jìn)行如下探究：

實(shí)驗(yàn)一 為了探究單側(cè)光照射是否會(huì)導(dǎo)致小麥胚芽鞘生長(zhǎng)素分布不均勻，需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下圖中生長(zhǎng)素含量較多的是___側(cè)，原因是____________________。

實(shí)驗(yàn)二 下表是科學(xué)家探究單側(cè)光照射是否會(huì)導(dǎo)致向日葵下胚軸生長(zhǎng)素和黃質(zhì)醛分布不均勻的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

生長(zhǎng)素百分比

黃質(zhì)醛百分比

彎曲的角度

向光側(cè)

背地側(cè)

向光側(cè)

背地側(cè)

用單側(cè)光照射前（黑暗）

50.1

49.9

49.9

50.0

直立生長(zhǎng)

用單側(cè)光照射后

50.0

50.0

65.5

35.5

彎向光源15.1°

（1）由上述結(jié)果推測(cè)，黃質(zhì)醛的生理作用是__________________。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：向日葵在單側(cè)光照射下向光彎曲是因?yàn)?/span>_________。

（3）單側(cè)光如何導(dǎo)致黃質(zhì)醛分布不均勻的，請(qǐng)作出假設(shè)：__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的遺傳物質(zhì)和生命活動(dòng)的體現(xiàn)者分別是(　　)

A. 核酸　糖類 B. 核糖核酸　蛋白質(zhì)

C. 核酸　蛋白質(zhì) D. 脫氧核糖核酸　有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示生物體部分代謝過(guò)程．下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.過(guò)程②需要的酶均存在于線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)上
B.能進(jìn)行過(guò)程③的生物無(wú)核膜，屬于生產(chǎn)者
C.②和④過(guò)程只能發(fā)生于不同的細(xì)胞中
D.過(guò)程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為某家庭的遺傳系譜圖，已知該家庭中有甲（A、a基因控制）乙（B、b 基因控制）兩種遺傳病，其中有一種為伴性遺傳．圖2表示的是該家庭成員個(gè)體細(xì)胞分裂過(guò)程中控制甲、乙兩種遺傳病的基因所在兩對(duì)染色體的變化．下列敘述不正確的是（ ）
A.圖1中4和5再生一個(gè)孩子患兩種病的概率是
B.該家庭中只有圖1中5的染色體和基因組成可以用圖2表示
C.圖3細(xì)胞中出現(xiàn)A、a的原因可能發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂
D.甲乙兩病易在新生嬰兒和兒童中發(fā)生，可通過(guò)絨毛細(xì)胞檢查進(jìn)行產(chǎn)前診斷達(dá)到優(yōu)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種蛋白質(zhì)是由兩條肽鏈組成的，共含有100個(gè)氨基酸，若每個(gè)氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量平均是120，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約是 （ ）

A. 12000 B. 10236 C. 13764 D. 10218

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