下列敘述與生物學史實相符的是

A. 孟德爾用蝗蟲為實驗材料，驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律

B. 摩爾根用類比推理的方法，證明了基因位于染色體上

C. 沃森和克里克構建了DNA分子雙螺旋結構的物理模型

D. 赫爾希和蔡斯用32P標記T２噬菌體的DNA，證明了DNA的半保留復制

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆江西省吉安市高三上學期期末教學質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是與高中生物實驗有關的內(nèi)容，請回答相關問題：

(1)A組實驗中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細準焦螺旋，結果如圖一所示。其中視野最亮的是_____________。

(2)B組實驗中還需要加入的試劑是_____________。圖二表示B組實驗新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結果，請指出該結果的錯誤之處_____________________。

(3)C組實驗觀察到特定的顏色是磚紅色，用正常人的尿液重復實驗觀察到的顏色是_________。

(4)做D組實驗時：主要觀察根尖分生區(qū)細胞；某同學繪制了細胞分裂期的四個時期模式圖如圖三所示,下列四圖出現(xiàn)的先后順序為___________(用字母表示）。B時期染色體的特點____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆全國新課程高考仿真信息卷_理綜生物試卷（一）（解析版） 題型：綜合題

在池塘中，適量混養(yǎng)一定比例的草魚、鰱魚、鳙魚與鯉魚，能提高經(jīng)濟效益。請根據(jù)有關生物學原理回答下列問題：

（1）該池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是________________。池塘中的浮游植物、浮游動物，池底水草等生物構成________________________________。

（2）池塘中四種魚分層分布的原因是________________，這種混合放養(yǎng)相比單純放養(yǎng)草魚來講，有助于增產(chǎn)增收的生物學原理是________________________________。

（3）在池塘中，適量混養(yǎng)一定比例的草魚、鰱魚、鳙魚與鯉魚，能提高池塘生態(tài)系統(tǒng)的_______________穩(wěn)定性，原因是________________________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二學業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

次生演替比原生演替所用的時間少，原因是

A．次生演替不需要形成森林

B．次生演替所處的環(huán)境較濕潤

C．次生演替原有的土壤條件基本保留

D．次生演替形成的群落結構簡單

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二學業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中①～④表示麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動傳導的可能位置。如果患者有感覺，但手不能動，那么阻斷的位置是

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二學業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因分離定律的實質(zhì)是

A．子二代出現(xiàn)性狀分離 B．子二代性狀分離比為3∶1

C．等位基因隨同源染色體的分開而分離 D．測交后代分離比為1∶1

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二學業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項應用中，不是利用了細胞呼吸原理的是

A. 真空包裝水果可延長保存期

B. 稻田定期排水

C. 工業(yè)生產(chǎn)中酒的釀造

D. 延長光照時間增加作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南省、醴陵四中高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

寒冷的冬天，同學們早晨走出家門，身體立即發(fā)生一系列生理反應，以維持體溫恒定。此時，機體不會發(fā)生的反應是（　�。�

A. 甲狀腺激素分泌減少，減少機體能量需求

B. 通過反射活動引起皮膚毛細血管收縮

C. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，加強肌肉收縮

D. 通過神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏銀川市高三下學期第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

六盤山橫貫陜甘寧三省區(qū)，僅寧夏境內(nèi)森林覆蓋率46%，有金錢豹、林麝、金雕、紅腹錦雞等30多種國家珍稀動物，因“清涼世界”“絲路古道”“回族之鄉(xiāng)”“紅色之旅”等旅游品牌而引人注目。請回答下列問題：

（1）從紅軍長征紀念館旁的山麓到山頂，不同海拔高度分布著不同類型的動植物，這屬于群落的_________________結構。

（2）建立該自然保護區(qū)是從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性、______三個層次對生物多樣性進行保護。

（3）建立自然保護區(qū)的目的是為了維持保護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性表現(xiàn)在____________________________兩個方面。

（4）該保護區(qū)內(nèi)生物多樣性直接價值_____（填“大于”或“小于”）其間接價值。

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