【題目】示意圖甲、乙、丙、丁為某實驗動物感染HIV后的情況。下列敘述錯誤的是（ ）

A．從圖甲可以看出，HIV感染過程存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象

B．從圖乙可以看出，HIV侵入機體后能產(chǎn)生體液免疫

C．從圖丙可以推測，HIV可能對實驗藥物a敏感

D．從圖丁可以看出，HIV對實驗藥物b敏感

【答案】D

【解析】從圖甲可以看出，HIV感染過程存在以RNA為模板，合成DNA的逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象，A正確；從圖乙可以看出，HIV侵入機體后能刺激機體產(chǎn)生抗體，產(chǎn)生體液免疫，B正確；從圖丙可以推測，加入實驗藥物a后，T細(xì)胞數(shù)量增多，說明HIV可能對實驗藥物a敏感，C正確；從圖丁可以看出，加入實驗藥物b后，HIV濃度繼續(xù)升高，說明HIV對實驗藥物b不敏感，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列說法不正確的是

A．1號裝置用于測定酵母菌O2消耗量，2號裝置用于測定酵母菌CO2釋放量

B．1號裝置液滴不可能向右移動，2號裝置液滴不可能向左移動

C．若1號裝置液滴不移動，2號裝置液滴向右移動，則酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

D．若1號裝置液滴向左移動，2號裝置液滴不移動，則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物的生理過程示意圖，相關(guān)分析錯誤的是 （ ）

A．激素X是促性腺激素，激素Y為雌性激素

B．激素Y到達(dá)靶細(xì)胞后，其跨膜運輸方式是主動運輸

C．該生理過程中存在反饋調(diào)節(jié)

D．長期注射激素Y會導(dǎo)致性腺衰退

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子具有多樣性的原因是（ ）

A.DNA是由4種脫氧核苷酸組成的 B.DNA的分子量很大

C.DNA具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) D.DNA的堿基對有很多種不同的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物的體細(xì)胞含有24條染色體，在減數(shù)第一次分裂四分體時期，細(xì)胞內(nèi)含有的染色單體、染色體和DNA分子數(shù)依次是

A. 24、48、48 B. 48、24、48

C. 48、24、24 D. 48、48、24

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因的自由組合定律的實質(zhì)是

A.子二代性狀的分離比為9 : 3 ：3 ：1 B.子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型

C.在等位基因分離的同時，所有的非等位基因自由組合

D.在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，下列敘述正確的是（ ）

A．該分子中含有198個肽鍵

B．參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個氨基

C．200個氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時分子總量減少了3582

D．該蛋白質(zhì)中至少含有3個﹣NH2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1中所示的生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動的方向；圖2在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系。

下列相關(guān)判斷中，錯誤的是（ ）

A．圖1中①～④表示的種間關(guān)系分別是互利共生、種內(nèi)斗爭、捕食和競爭

B．圖1中的③中A的數(shù)量大量減少后，B的數(shù)量一直增加

C．圖2中的甲、乙、丙分別對應(yīng)圖1中的①、③、④

D．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，兩種生物可能同時存在如圖2中的乙和丙兩種關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在豌豆雜交實驗中，驗證假說所采用的實驗方法是

A. 自交 B. 雜交和自交 C. 測交 D. 測交和自交

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同步練習(xí)冊答案