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科目:高中生物 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷(一)(帶解析) 題型:綜合題
下圖是光合作用的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①選一株銀邊天竺葵,預(yù)先放在陰暗處兩晝夜,再將2cm×2cm不透光的黑紙片用大頭針插在這株天竺葵葉片的B處(如下圖所示),然后將其放在陽(yáng)光下照射6~8小時(shí)后,剪下該葉片,并用瓶塞穿孔器分別在葉片的不同部位A、B、C取三個(gè)葉圓片。②將三個(gè)葉圓片放在酒精的試管里經(jīng)熱水浴脫色,并將它們放在清水中漂洗。③再將經(jīng)過(guò)漂洗的葉圓片放在白紙上,然后用吸管吸取碘液,分別滴在三個(gè)葉圓片上。
(1)為什么要將葉片放在裝有酒精的試管里經(jīng)熱水浴脫色處理?
(2)A、B、C三個(gè)葉圓片中,遇到碘液會(huì)變藍(lán)色的是 ,另兩個(gè)葉圓片遇碘液不變藍(lán)的原因是 。
(3)把葉圓片A切成薄片,制成裝片放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中分散著的被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是 ,光合作用的產(chǎn)物葡萄糖是在 階段形成的。
(4)通過(guò)該實(shí)驗(yàn),可以得出光合作用的進(jìn)行需要哪些條件?
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省阜寧縣溝墩中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是顯微鏡下觀察到的人的紅細(xì)胞、藍(lán)藻細(xì)胞、葉肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞(順序不對(duì)應(yīng))的圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家依據(jù) (細(xì)胞結(jié)構(gòu))將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是 (填標(biāo)號(hào))。
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是 (填標(biāo)號(hào)),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是 。
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是 ,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是 (填標(biāo)號(hào))。
(4)在研究膜的成分時(shí),提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的 細(xì)胞,原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是顯微鏡下觀察到的人的紅細(xì)胞、藍(lán)藻細(xì)胞、葉肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞(順序不對(duì)應(yīng))的圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家依據(jù) (細(xì)胞結(jié)構(gòu))將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是 (填標(biāo)號(hào))。
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是 (填標(biāo)號(hào)),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是 。
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是 ,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是 (填標(biāo)號(hào))。
(4)在研究膜的成分時(shí),提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的 細(xì)胞,原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習(xí)卷(一)(解析版) 題型:綜合題
下圖是光合作用的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:①選一株銀邊天竺葵,預(yù)先放在陰暗處兩晝夜,再將2cm×2cm不透光的黑紙片用大頭針插在這株天竺葵葉片的B處(如下圖所示),然后將其放在陽(yáng)光下照射6~8小時(shí)后,剪下該葉片,并用瓶塞穿孔器分別在葉片的不同部位A、B、C取三個(gè)葉圓片。②將三個(gè)葉圓片放在酒精的試管里經(jīng)熱水浴脫色,并將它們放在清水中漂洗。③再將經(jīng)過(guò)漂洗的葉圓片放在白紙上,然后用吸管吸取碘液,分別滴在三個(gè)葉圓片上。
(1)為什么要將葉片放在裝有酒精的試管里經(jīng)熱水浴脫色處理?
(2)A、B、C三個(gè)葉圓片中,遇到碘液會(huì)變藍(lán)色的是 ,另兩個(gè)葉圓片遇碘液不變藍(lán)的原因是 。
(3)把葉圓片A切成薄片,制成裝片放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中分散著的被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是 ,光合作用的產(chǎn)物葡萄糖是在 階段形成的。
(4)通過(guò)該實(shí)驗(yàn),可以得出光合作用的進(jìn)行需要哪些條件?
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