2008年諾貝爾化學(xué)獎授予了“發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了水母綠色熒光蛋白”的三位科學(xué)家．將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來組成一個“融合基因”，再將該融合基因轉(zhuǎn)入真核生物細(xì)胞內(nèi)，表達(dá)出的蛋白質(zhì)就會帶有綠色熒光．下列關(guān)于該過程的敘述，正確的是（　�。�
A、可以采用兩種或兩種以上的限制性內(nèi)切酶分別同時切割運(yùn)載體和含目的基因的DNA
B、構(gòu)建的基因表達(dá)載體可以讓目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞而不被受體細(xì)胞內(nèi)核酸酶降解
C、導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)的“融合基因”可視為一個獨(dú)立的遺傳單位
D、利用該技術(shù)可以追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)分布
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：作為運(yùn)載體必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點(diǎn)；②要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；④是安全的，對受體細(xì)胞無害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來．
解答： 解：A、用兩種或多種限制酶切割可避免切割的目的基因或質(zhì)粒自身環(huán)化，A正確；
B、構(gòu)建的基因表達(dá)載體要能在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，不能被核酸酶降解，B正確；
C、導(dǎo)入的基因表達(dá)載體是一個環(huán)狀DNA分子，可視為一個獨(dú)立的遺傳單位，C正確；
D、綠色熒光蛋白基因表達(dá)產(chǎn)物是綠色熒光蛋白，可用于追蹤編碼蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的分布，D正確．
故選：ABCD．
點(diǎn)評：本題考查基因工程的應(yīng)用，意在考查考生識記所列知識點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)基因工程、蛋白質(zhì)工程的說法，正確的是（　�。�
A、基因芯片可以快速高效地治療遺傳疾病
B、轉(zhuǎn)基因“工程菌”指的是導(dǎo)入了外源基因且能高效表達(dá)的細(xì)菌細(xì)胞株系
C、通過蛋白質(zhì)工程得來的耐儲存干擾素，其所有生理功能與天然干擾素并無不同
D、用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)藥物蛋白，需將目的基因與乳腺蛋白基因相關(guān)調(diào)控組件重組在一起

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于各種酶作用的敘述，不正確的是（　　）
A、DNA連接酶能使兩個不同脫氧核苷酸以磷酸二酯鍵連接
B、RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C、兩種不同的DNA限制酶可能切割開同一段核苷酸序列，并產(chǎn)生相同的黏性末端
D、胰蛋白酶能作用于離體的動物組織，使其分散成單個細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

歸類是按照一定的特征將事物進(jìn)行分類的方法，下列有關(guān)細(xì)胞的幾種結(jié)構(gòu)的歸類中，明顯錯誤的是（　�。�
①線粒體　②葉綠體�、酆颂求w�、苤行捏w　⑤染色體⑥高爾基體．
A、①②⑥與③④⑤
B、①②⑤與③④⑥
C、①②③④⑥與⑤
D、①②③④⑤與⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為三種常見的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、需氧型生物細(xì)胞中均含有結(jié)構(gòu)①
B、植物細(xì)胞中均含有結(jié)構(gòu)②
C、①②③均含有DNA和RNA
D、用光學(xué)顯微鏡觀測①②③不需染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物膜的敘述正確的是（　�。�
A、所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝活動
B、細(xì)胞衰老，膜通透性改變；細(xì)胞癌變，膜黏著性增強(qiáng)
C、甘油是極性分子，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜
D、細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程操作的第二步是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，基因表達(dá)載體的組成必須有（　　）
A、目的基因、啟動子
B、目的基因、終止子
C、目的基因、啟動子、終止子
D、目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析一生物組織，發(fā)現(xiàn)其中含有蛋白質(zhì)，核酸，葡萄糖，磷脂，水，無機(jī)鹽，纖維素等物質(zhì)，此組織最可能來自（　　）
A、蜻蜓B、草履蟲C、黃瓜D、病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含下列幾種有機(jī)物（其中的氮原子已被15N標(biāo)記）的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．請回答：
①NH2-CH2-COOH  
②NH2-CH2-CH2OH 
③NH2-CH（COOH）-CH2-COOH
④NH2-CH（NH2）-CH2-COOH     
⑤NH2-CH（COOH）-CH2SH
（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體所要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的
 
 （填序號），通過
 
方式合成多肽（蛋白質(zhì)），水分子中的氧來自于
 
，氫來自于
 
．
（2）上述有機(jī)物合成的多肽至少含有
 
個氨基和
 
個羧基．
（3）實(shí)驗(yàn)中，檢測到某一多肽含20個15N，則該多肽最多有
 
個肽鍵．肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物，這說明了蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有
 
，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了
 
．

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