下列說法正確的有幾項（　�。�
①青蛙的原腸胚細胞和囊胚細胞所含DNA、RNA及蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)相同
②蠶豆種子中和卵生動物受精卵中卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)是由頂細胞發(fā)育而來的
③自養(yǎng)需氧型生物的細胞結(jié)構(gòu)一定具有葉綠體
④被子植物的個體發(fā)育過程可以分為胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育
⑤草原上的動物大多數(shù)能挖洞或快速奔跑，植物面貌主要取決于光照強度
⑥經(jīng)過復制后的同源染色體都能夠形成四分體．
A、一項B、二項C、三項D、四項
考點：細胞的分化,光合作用的實質(zhì)和意義,細胞有絲分裂不同時期的特點,生態(tài)系統(tǒng)的概念
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點較多，有動植物個體發(fā)育、細胞結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)和細胞分裂等，明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：①青蛙的原腸胚細胞和囊胚細胞所含DNA相同，但由于基因選擇性表達，細胞發(fā)生分化，所以RNA及蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不完全相同，錯誤；
②蠶豆種子中和卵生動物受精卵中卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)是子葉，是由頂細胞發(fā)育而來的，正確；
③自養(yǎng)需氧型生物的細胞結(jié)構(gòu)一般具有葉綠體，但藍藻等生物屬于原核生物，沒有葉綠體，錯誤；
④被子植物的個體發(fā)育過程可以分為胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育，正確；
⑤草原上的動物大多數(shù)能挖洞或快速奔跑，植物面貌主要取決于陽光、水等非生物因素，錯誤；
⑥經(jīng)過復制后的同源染色體，在減數(shù)分裂過程中能夠形成四分體，而在有絲分裂過程中不形成，錯誤．
所以正確的有②④．
故選：B．
點評：本題綜合考查生物學的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂”的敘述，錯誤的是（　　）
A、解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散
B、先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞，再換用高倍鏡觀察
C、顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中觀察不到染色體
D、持續(xù)觀察，處于后期的細胞將分裂成兩個子細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種，由兩對等位基因控制，遵循基因的自由組合定律．現(xiàn)三角形果實薺菜與卵圓形果實薺菜做親本雜交，F(xiàn)1都是三角形果實薺菜，F(xiàn)2中三角形果實與卵圓形果實薺菜的比例為15：1．F2三角形果實薺菜中，部分個體自交后發(fā)生性狀分離，這樣的個體在F2三角形果實薺菜中的比例為（　　）
A、
1
5
B、
1
3
C、
7
15
D、
8
15

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應包括（　�。�
A、全部的食物鏈和食物網(wǎng)
B、生產(chǎn)者、消費者、分解者和食物網(wǎng)
C、非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者
D、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在特異性免疫過程中，能識別并消滅被病毒感染細胞的是（　�。�
A、致敏B細胞
B、效應B細胞
C、效應細胞毒性T細胞
D、成熟的輔助性T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某地區(qū)生態(tài)環(huán)境改善型養(yǎng)殖模式物質(zhì)循環(huán)部分流程圖，其主要特征是充分利用水域廣闊的優(yōu)勢條件，以雜食性的河蟹養(yǎng)殖為產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點，用蟹、蝦、魚和沉水植物等構(gòu)建水生生態(tài)系統(tǒng)，同時引進螺螄，提高經(jīng)濟效益，改善環(huán)境．據(jù)圖1回答：

（1）流經(jīng)該水生生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
，圖1中屬于次級消費者的生物是
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)受到輕度污染也不會引起浮游藻類大爆發(fā)，主要原因是
 
，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有
 
．
（3）引進的螺螄屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
，假設(shè)螺螄的λ隨時間變化曲線如圖2，2～8年中種群數(shù)量多的是第
 
年，請在圖3中畫出這幾年種群數(shù)量變化曲線．

（4）由于生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)改善后實現(xiàn)了
 
，因此當?shù)氐慕?jīng)濟效益有了相當大的提高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅被廣泛地應用于遺傳學研究的各個方面．請分析回答下列相關(guān)問題：
（1）如表所示6個純種品系果蠅的性狀和控制這些性狀的基因所在的染色體編號，品系a為顯性性狀，其余性狀均為隱性性狀．
①進行伴性遺傳研究時，最恰當?shù)墓壗慌淦废到M合是
 
（填品系代號）．
②若通過翅和眼的性狀，探究常染色體上的基因是否按自由組合定律遺傳時，最恰當?shù)墓壗慌淦废到M合是
 
（填品系代號）．
品　系 a b c d e f
性　狀 野生型 白眼 黑體 痕跡翅 棕眼 紫眼
染色體 X Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅱ
（2）如圖為果蠅體細胞染色體及部分基因位置的示意圖，已知長翅（A）對殘翅（a）、灰身（B）對黑身（b）為顯性．
①現(xiàn)有長翅黑身果蠅和殘翅灰身果蠅雜交，F(xiàn)1為長翅灰身和長翅黑身，比例為1：1，則兩親本基因型為
 
；如果灰身基因B存在純合致死效應，當F1的長翅灰身雌雄果蠅彼此交配時，其后代表現(xiàn)型及比例為
 
．
②基因型為AaBb的個體中一個初級精母細胞，在減數(shù)分裂過程中，出現(xiàn)基因突變，使其中一條染色單體上的A突變?yōu)閍，該細胞以后減數(shù)分裂正常，則其可產(chǎn)生的配子有
 
種．
③假設(shè)果蠅的某個卵原細胞（2n=8）的每對同源染色體均只有一條染色體上的DNA分子用3H標記，該卵原細胞在1H的環(huán)境中進行減數(shù)分裂，若處在減數(shù)第二次分裂后期，則次級卵母細胞中帶有放射性標記的染色體最多有
 
條．
④現(xiàn)有一定數(shù)量的剛毛和截剛毛果蠅（均有雌雄），且剛毛對截剛毛為顯性．請設(shè)計實驗來確定其基因是在常染色體上還是在X染色體上．寫出你的實驗設(shè)計思路，并對可能出現(xiàn)的結(jié)果進行分析：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長素促進細胞的伸長作用的原理引起科學家的關(guān)注．如圖是根據(jù)細胞壁松散學說繪制的一定濃度生長素促進植物細胞伸長的原理圖．請分析回答：

（1）在生長素的刺激下，H+通過
 
方式跨膜進入了細胞壁，激活酶X，進而促進
 
，從而使細胞壁松散，最終使細胞伸長．
（2）生長素發(fā)揮作用首先是與細胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素-受體復合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能．
（3）用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時間，胚芽鞘尖端下部
 
 側(cè)伸長更明顯．若要在細胞水平上進行驗證，可取彎曲處作
 
 （橫切/縱切）片制成裝片，用顯微鏡觀察并測量相應細胞長度．顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說明生長素的作用具有兩重性：
 
，原因是
 
．
（4）能促進植物細胞伸長的另一種植物激素是
 
，用適宜濃度的該激素處理植物芽尖細胞，其細胞周期明顯變短，說明該激素還具有
 
的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的說法，錯誤的是（　　）
A、免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制
B、反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義
C、穩(wěn)態(tài)是生物界的普遍現(xiàn)象，它表現(xiàn)在生物個體、群體以及整個生物圈各個層次上
D、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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