下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述，正確的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
B、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的中心
C、細(xì)胞分化、衰老和凋亡過程中都有新蛋白質(zhì)的合成
D、秋水仙素能抑制植物細(xì)胞紡錘體的形成，可使細(xì)胞分裂停留在前期
考點：細(xì)胞的分化,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體的功能，細(xì)胞核的功能，細(xì)胞分化、衰老和凋亡的過程，秋水仙素使染色體加倍的機理，先梳理相關(guān)知識點，然后分析選項進(jìn)行解答．
解答： 解：A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體只是分泌蛋白加工場所，肽鏈的合成場所是核糖體，A錯誤；
B、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，細(xì)胞代謝的主要場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯誤；
C、細(xì)胞的分裂、分化、衰老、凋亡過程中都有基因的選擇性表達(dá)，故都有新蛋白質(zhì)的合成，C正確；
D、秋水仙素抑制植物細(xì)胞紡錘體的形成，但不影響染色體的復(fù)制和著絲點的分裂，只是無紡錘絲的牽引，染色體不能向細(xì)胞兩極移動，使細(xì)胞分裂停止在后期，D錯誤．
故選：C．
點評：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長（如圖中乙）．下列有關(guān)種群增長曲線的敘述，正確的是（　�。�
A、環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在d點之后
B、漁業(yè)捕撈應(yīng)在e點之后開始
C、若此圖表示草履蟲增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點后，增長率為0
D、一個物種引入新的地區(qū)后，開始一定呈“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（　�。�
A、豌豆種子的圓滑和皺縮
B、玉米的高稈和小麥的矮稈
C、豌豆的黃子葉和綠豆莢
D、人的身高和體重

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科目：高中生物 來源： 題型：

性狀分離比的模擬實驗如圖，實驗時需分別從甲、乙中各隨機取一枚棋子，并記錄字母組合．此操作模擬了（　�。�
①等位基因的分離
②同源染色體的聯(lián)會
③雌雄配子的隨機結(jié)合
④非等位基因的自由組合．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于甲型H7N9流感的免疫學(xué)敘述，正確的是（　　）
A、人體可通過效應(yīng)B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞大量分泌抗體抵抗該病原體
B、預(yù)防接種該流感疫苗的最佳時間應(yīng)該是發(fā)病時
C、接種該流感疫苗的機體能產(chǎn)生特異性抗體，消滅體內(nèi)所有病毒
D、接種該疫苗一段時間后再次接受相同抗原刺激時，會產(chǎn)生更強的免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為質(zhì)膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成質(zhì)膜的物質(zhì)．下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A、細(xì)胞的選擇透性與②③無關(guān)
B、由②參加的物質(zhì)運輸，不一定為主動轉(zhuǎn)運
C、不同物種的質(zhì)膜不同，主要是①和②的不同
D、絲瓜的花粉落到番茄花的柱頭上不能萌發(fā)，可能是①在起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細(xì)胞內(nèi)絕大多數(shù)生命活動的直接能源物質(zhì)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、每個ATP分子中含有兩個磷酸基團
B、ATP是一種高能磷酸化合物
C、ATP的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定
D、細(xì)胞中合成ATP的主要場所是核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種抗原侵入人體后，人體內(nèi)發(fā)生的一個免疫過程．a(chǎn)、b、c、d表示四種免疫細(xì)胞，下列敘述錯誤的是（　　）
A、過敏反應(yīng)肯定屬于該圖所示的免疫反應(yīng)
B、圖中c、d細(xì)胞沒有接受抗原信號的受體
C、a、b細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞分化發(fā)育而來，但發(fā)育成熟的場所不同
D、a細(xì)胞通過分泌釋放淋巴因子（物質(zhì)）促進(jìn)了b細(xì)胞向c、d細(xì)胞轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

將體重和健康狀況相同的若干大鼠均分為甲、乙、丙三組．甲組通過手術(shù)切除胸腺，乙組損毀下丘腦，丙組不作處理．在人工控制的條件下飼喂一段時間后，將它們同時移人寒冷的環(huán)境中，接種某病毒（抗原）使之感染．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲組鼠有獲得性免疫缺陷，不能產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，非特異性免疫也非常弱
B、乙組鼠最先死亡，是因為損毀下丘腦使機體免疫力下降不能抵抗病毒的感染
C、一段時間后，三組鼠的血糖濃度降低，體內(nèi)脂肪分解并轉(zhuǎn)化成糖元的速度加快
D、丙組鼠其效應(yīng)T細(xì)胞分泌的淋巴因子能增強效應(yīng)T細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷作用

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同步練習(xí)冊答案