下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、運(yùn)用固定化酶和固定化細(xì)胞進(jìn)行生產(chǎn)時(shí),都需要為其提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B、用低倍光學(xué)顯微鏡,就可觀察到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象
C、用斐林試劑檢測(cè)還原性糖時(shí),可以用葡萄汁代替蘋果或梨勻漿
D、判斷酵母菌是否進(jìn)行了酒精發(fā)酵可選擇溴麝香草酚藍(lán)水溶液,不能選擇碘液
考點(diǎn):制備和應(yīng)用固相化酶,檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專題:
分析:運(yùn)用固定化酶和固定化細(xì)胞進(jìn)行生產(chǎn)時(shí),固定化細(xì)胞需要為其提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),但固定化酶不需要;酵母菌細(xì)胞無(wú)論是有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳,不能以是否產(chǎn)生二氧化碳作為判斷細(xì)胞呼吸類型的方式;檢測(cè)還原性糖時(shí)材料應(yīng)取無(wú)色或白色的,防止顏色干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
解答: 解:A、運(yùn)用固定化酶進(jìn)行生產(chǎn)時(shí),酶起催化作用,不需要為其提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、用低倍光學(xué)顯微鏡,就可觀察到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象,B正確;
C、用斐林試劑檢測(cè)還原性糖時(shí),不能用葡萄汁代替蘋果或梨勻漿,因葡萄汁有顏色,干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果,錯(cuò)誤;
D、酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均產(chǎn)生二氧化碳,故是否進(jìn)行了酒精發(fā)酵不能用溴麝香草酚藍(lán)水溶液來(lái)檢測(cè),D錯(cuò)誤.
故選:ACD.
點(diǎn)評(píng):本題考查考生對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的理解識(shí)記情況,涉及原料選擇、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原、酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究及固定化酶等相關(guān)實(shí)驗(yàn),跨度較大,具有一定難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列4種病毒中,遺傳信息儲(chǔ)存在RNA分子中的是(  )
A、朊病毒B、乙肝病毒
C、T2噬菌體D、SARS病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方,請(qǐng)回答:
成分含量成分含量
NaNO33gFeSO40.01g
K2HPO41g(CH2O)30g
瓊脂15gH2O1 000ml
MgSO4?7H2O0.5g青霉素0.1萬(wàn)單位
(1)依物理性質(zhì),該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.依用途劃分,則屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)根據(jù)培養(yǎng)基原料,所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是
 
,培養(yǎng)的微生物可能是
 

(3)該培養(yǎng)基中的碳源是
 
.不論何種培養(yǎng)基,在各成分都溶化后分裝前,要進(jìn)行的是
 

(4)若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)纖維素分解菌,應(yīng)除去的物質(zhì)是
 
,應(yīng)加入的物質(zhì)是
 
;為檢測(cè)纖維素分解菌的存在與否還應(yīng)加入
 
,將呈
 
反應(yīng).
(5)細(xì)菌種群進(jìn)化過(guò)程中,起主要作用的變異來(lái)源是
 

A.環(huán)境條件       B.基因重組       C.基因突變      D.染色體變異.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于固定化酶的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、固定化酶不足之處是不能催化一系列反應(yīng)
B、固定化酶可再次利用,降低了生產(chǎn)成本
C、固定后的酶既能與反應(yīng)物接觸,又能與反應(yīng)物分離
D、固定化酶易溶于水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)固定化酵母細(xì)胞制備步驟正確的是( 。
A、應(yīng)使干酵母與自來(lái)水混合并攪拌,以利于酵母菌活化
B、配制海藻酸鈉溶液時(shí)要用小火間斷加熱的方法
C、向剛?cè)芑玫暮T逅徕c溶液中加入已活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆?/span>
D、將與酵母細(xì)胞混勻的海藻酸鈉溶液快速注人CaCl2溶液中,會(huì)觀察到CaCl2溶液中有球形或橢球形的凝膠珠形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某同學(xué)利用海藻酸鈉固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因不包括( 。
A、海藻酸鈉濃度過(guò)高
B、酵母細(xì)胞已經(jīng)死亡
C、注射器推進(jìn)速度過(guò)快
D、注射器距離液面太近

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某同學(xué)利用海藻酸鈉固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因有(  )
A、海藻酸鈉濃度過(guò)高
B、酵母細(xì)胞已經(jīng)死亡
C、注射器中的溶液推進(jìn)速度過(guò)快
D、注射器距離CaC12溶液液面太近

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)的生理作用包括( 。
①構(gòu)成染色體  ②參與人體氧氣的運(yùn)輸    ③構(gòu)成水稻細(xì)胞的細(xì)胞壁
④組成多種酶  ⑤構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架  ⑥參與人體的免疫反應(yīng).
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、①②④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“程序性細(xì)胞死亡”學(xué)說(shuō)認(rèn)為,生物在發(fā)育過(guò)程中受到基因控制,許多細(xì)胞會(huì)正常地走向死亡.下列不屬于這種細(xì)胞死亡現(xiàn)象的是(  )
①癌細(xì)胞的擴(kuò)散                      ②蝌蚪發(fā)育成為青蛙的過(guò)程中尾部消失了      
③寄主細(xì)胞因病毒的復(fù)制、釋放而消亡    ④花冠在傳粉后凋謝.
A、①②B、①③C、②④D、③④

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