如圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,請回答:([]內(nèi)填數(shù)字,數(shù)字與文字全對(duì)才得分)
(1)與光合作用有關(guān)的色素分布在圖中[
 
]
 
上.
(2)光反應(yīng)是在
 
上進(jìn)行的,暗反應(yīng)是在[
 
]
 
中進(jìn)行的.
(3)光反應(yīng)的生理意義是:光反應(yīng)所產(chǎn)生的[3]
 
和[
 
]
 
,是暗反應(yīng)所必需的.
(4)暗反應(yīng)包括[6]
 
和[
 
]
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:1、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
2、分析圖示,①表示光能,②表示類囊體膜,③表示[H],④表示ATP,⑥表示CO2的固定,⑤表示C3的還原,⑦表示(CH2O),⑧表示葉綠體基質(zhì).
解答: 解:(1)與光合作用有關(guān)的色素分布在圖中②類囊體薄膜上.
(2)光反應(yīng)是在類囊體薄膜上進(jìn)行的,暗反應(yīng)是在⑧(葉綠體)基質(zhì)中進(jìn)行的.
(3)光反應(yīng)的生理意義是:光反應(yīng)所產(chǎn)生的3[H]和④ATP,是暗反應(yīng)所必需的.
(4)暗反應(yīng)包括⑥(CO2的)固定和⑤(C3的)還原.
故答案為:
(1)②類囊體薄膜
(2)類囊體薄膜        ⑧(葉綠體)基質(zhì)
(3)[H]④ATP
(4)(CO2的)固定     ⑤(C3的)還原
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.要注意,光反應(yīng)離不開光,暗反應(yīng)有光無光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某細(xì)胞進(jìn)入分裂期時(shí),其染色體數(shù)目為X,DNA含量為Y.有絲分裂結(jié)束后,每個(gè)子細(xì)胞中染色體和DNA數(shù)量為(  )
A、
X
2
、
Y
2
B、X、Y
C、
X
2
、Y
D、X、
Y
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩支試管中分裝有等量的熒光素,開始都發(fā)光,過了一段時(shí)間都不再發(fā)光.有人在兩支試管中分別加入甲、乙兩種物質(zhì),結(jié)果加入乙物質(zhì)的試管又發(fā)光了.則乙物質(zhì)可能是(  )
A、淀粉B、麥芽糖
C、葡萄糖D、ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中正確的是(  )
A、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體
B、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體是三倍體
C、單倍體體細(xì)胞中的染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞的
1
2
D、二倍體與四倍體雜交得到的是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,其中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過程.圖二、圖三表示外界相關(guān)環(huán)境因素對(duì)光合作用和呼吸作用的影響.請據(jù)圖回答:                            (1)圖一中b代表的物質(zhì)名稱
 
.②過程進(jìn)行的場所是
 

(2)圖一中④過程中的中間產(chǎn)物是
 
,它進(jìn)入線粒體的條件是
 

(3)如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含將
 
.乙~丙段時(shí),限制光合作用的主要環(huán)境因素是
 

(4)圖三中,真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.用大棚種植蔬菜時(shí),白天最好控制光強(qiáng)為圖二中的
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為圖三中的
 
℃最佳.圖三中5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖二中
 
點(diǎn)表示.
(5)某同學(xué)以新鮮的綠色植物葉片為材料,探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響,請幫助他提出一個(gè)探究課題:
 
.需特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)必須在
 
條件下進(jìn)行.
(6)若要探究植物光合作用產(chǎn)生的O2是來自原料H2O還是CO2,請你寫出簡單的實(shí)驗(yàn)思路.
①向兩組相同的綠色植物分別提供
 
;
②相同適宜條件下分別檢測
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪個(gè)項(xiàng)目不能通過質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)加以鑒定( 。
A、原生質(zhì)層的伸縮性
B、成熟植物細(xì)胞的死活
C、成熟植物細(xì)胞的滲透吸水能力
D、蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分是( 。
A、磷脂和膽固醇
B、多糖和脂肪
C、磷脂和蛋白質(zhì)
D、磷酸和維生素D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生化反應(yīng)不是在細(xì)胞器中進(jìn)行的是(  )
A、丙酮酸的徹底氧化分解
B、各種消化酶的合成
C、大腸桿菌利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸
D、有氧呼吸過程中水的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)物質(zhì)代謝簡圖,請據(jù)圖回答:

(1)參與過程②的消化液是由
 
分泌的.
(2)如果a是結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì),則b主要是
 

(3)過程⑦產(chǎn)生的物質(zhì)將被轉(zhuǎn)化成
 
排出體外.
(4)d是
 
,f是
 
,g是
 
,h是
 

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