2．下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述，不正確的是（　　）
A．人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境
B．細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)
C．細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系可表示為：
D．小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過(guò)細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖

分析 體內(nèi)的細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，小腸壁的肌細(xì)胞不能從消化道中直接吸收葡萄糖，只能從組織液中吸收．

解答 解：A、細(xì)胞外液是指多細(xì)胞生物的體內(nèi)細(xì)胞的直接生活環(huán)境，又指內(nèi)環(huán)境，A正確；
B、細(xì)胞外液的化學(xué)成分中含有各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（如葡萄糖）、水、無(wú)機(jī)鹽、激素、各種代謝廢物（如尿素）等物質(zhì)，B正確；
C、細(xì)胞外液主要成分之間物質(zhì)交換關(guān)系：血漿與組織液相互交換、組織液中的物質(zhì)透過(guò)毛細(xì)淋巴管進(jìn)入淋巴中、淋巴中的物質(zhì)通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)進(jìn)入血漿，C正確；
D、體內(nèi)的細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，小腸壁的肌細(xì)胞不能從消化道中直接吸收葡萄糖，只能從組織液中吸收，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境組成和相互關(guān)系等方面的知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．雄果蠅的某細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂，下列敘述正確的是（　　）
A．如果細(xì)胞中有兩條Y染色體，則染色體數(shù)一定是體細(xì)胞的兩倍
B．如果正在進(jìn)行DNA分子復(fù)制，則染色體DNA一定由母鏈和互補(bǔ)子鏈組成
C．如果細(xì)胞中有同源染色體，且染色體分別向兩極移動(dòng)，則其核DNA分子數(shù)一定是體細(xì)胞的兩倍
D．如果細(xì)胞中染色體數(shù)與其體細(xì)胞的染色體數(shù)相等，則一定沒(méi)有染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年浙江金華十校高考模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果樹(shù)葉片生長(zhǎng)的好壞是果樹(shù)產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ)。下列為某種果樹(shù)葉片生長(zhǎng)過(guò)程中光合速率的研究結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題。（光合速率－細(xì)胞呼吸速率=凈光合速率）

（1）在光照條件下，葉綠素內(nèi)的水被裂解形成的 使NADP被還原，生成由 元素組成的NADPH。

（2）種子萌發(fā)后細(xì)胞不斷進(jìn)行 ，逐漸發(fā)育成幼苗。在葉片不同生長(zhǎng)時(shí)期，葉片自身的 等因素(寫出3個(gè)）變化會(huì)影響光合速率。

（3）由圖2可知，葉片的光飽和點(diǎn)與 因素有關(guān)。隨著葉片的生長(zhǎng)．果樹(shù)對(duì)弱光的利用能力 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)3：1的分離比必須同時(shí)滿足的條件是（　�。�
①觀察的子代樣本數(shù)目足夠多  
②F1形成的兩種配子數(shù)目相等且生活力相同
③雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等  
④F2不同基因型的個(gè)體存活率相等
⑤等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的．
A．①②⑤B．①③④C．①③⑤D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物克隆的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物組培獲得的試管苗，可能是雜合子也可能是純合子，可能為單倍體也可能為二倍體、多倍體
B．為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素
C．克隆動(dòng)物的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
D．同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)組培獲得的愈傷組織基因型不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某生物的一個(gè)細(xì)胞剛剛完成著絲點(diǎn)分裂，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．著絲點(diǎn)分裂會(huì)導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
B．此時(shí)細(xì)胞中一定不存在同源染色體
C．該細(xì)胞的分裂方式不可能是無(wú)絲分裂
D．此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是該生物體細(xì)胞的兩倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y（填字母）．
（2）圖1中的③表示B細(xì)胞增殖、分化過(guò)程，該過(guò)程屬于體液免疫．
（3）圖2的免疫過(guò)程中，參與A→B過(guò)程的是圖1中的e細(xì)胞（填字母）．
（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中k（填字母）能迅速增殖、分化成漿細(xì)胞，從而快速產(chǎn)生大量抗體，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．
（5）圖1中沒(méi)有識(shí)別抗原能力的細(xì)胞有d（或b和d）（填字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)血液的pH穩(wěn)定時(shí)，人一定不會(huì)發(fā)生疾病
B．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
C．當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，可導(dǎo)致疾病的發(fā)生
D．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①中內(nèi)容物釋放一定使b興奮
B．②處的液體為組織液，③一定是一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突膜
C．在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
D．當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時(shí)，其膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反

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