【題目】用差速離心法分離出某動物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測定其中三種有機(jī)物的含量如下圖所示。以下有關(guān)說法正確的是

A細(xì)胞器甲是線粒體,有氧呼吸時葡萄糖進(jìn)入其中被徹底氧化分解

B細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

C若細(xì)胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來,將直接影響分泌蛋白的合成

D醋酸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

【答案】C

【解析】線粒體具有雙層膜,膜結(jié)構(gòu)的主要成分為磷脂和蛋白質(zhì),并且線粒體中含有少量DNA,但是葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸進(jìn)入線粒體中進(jìn)一步分解,故A錯誤;細(xì)胞器含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體,溶酶體與分泌蛋白的加工和分泌無關(guān),故B錯誤;細(xì)胞器丙中只包含蛋白質(zhì)和核酸,符合條件的只有核糖體,分泌蛋白的合成是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的,故C正確;醋酸桿菌屬于原核生物,原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器,故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長素的化學(xué)本質(zhì)是

A. 大分子蛋白質(zhì) B. 小分子脂質(zhì) C. 小分子有機(jī)酸 D. 大分子核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為滲透作用實驗,開始如圖(一),A代表清水,BC代表蔗糖溶液,過一段時間后結(jié)果如圖(二),漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說法錯誤的是( )

A. 圖(一)中B的濃度大于C的濃度

B. 圖(二)中B的濃度等于C的濃度

C. 圖(一)中A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率

D. 圖(二)中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】地下黑作坊用病死豬肉腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌,可利用“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”對市場中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測:

將臘肉研磨后離心處理,取一定量上清液放入分光光度計測定發(fā)光強度的儀器反應(yīng)室內(nèi),加入適量的熒光素和熒光素酶,在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng);

記錄發(fā)光強度并計算ATP含量;

測算出細(xì)菌數(shù)量。分析并回答下列問題。

1熒光素接受________提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強度可以計算出生物組織中ATP的含量,原因是發(fā)光強度與ATP含量成________正比/反比;根據(jù)ATP含量進(jìn)而測算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是:每個細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量________。

2“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是________;生物細(xì)胞中ATP的水解一般與__________吸能反應(yīng)或放能反應(yīng)相聯(lián)系。

3研究人員用不同條件處理熒光素酶后,測定酶濃度與發(fā)光強度如圖所示。其中高濃度鹽溶液經(jīng)稀釋后酶活性可以恢復(fù),高溫和Hg2+處理后酶活性不可恢復(fù)。若要節(jié)省熒光素酶的用量,可以使用________處理;Hg2+處理后酶活性降低可能是因為___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的精子產(chǎn)生的過程中,如果第一次減數(shù)分裂時一個初級精母細(xì)胞發(fā)生了一對同源染色體的不分離現(xiàn)象,而第二次減數(shù)分裂正常進(jìn)行,則其可形成的異常性細(xì)胞個數(shù)是

A. 一個 B. 二個 C. 三個 D. 四個

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述,錯誤的是

A先分析多對相對性狀,后分析一對相對性狀

B科學(xué)地設(shè)計實驗程序,提出假說并進(jìn)行驗證

C正確地選用豌豆作為實驗材料

D運用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系,乙圖是甲圖中某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)圖。下列敘述中正確的是( )

A. 乙圖表示的物質(zhì)是甲圖中的a

B. 甲圖中的X表示的元素是N,Y表示的元素是NP

C. Cm個氨基酸構(gòu)成,含n條肽鏈,其中有 z個環(huán)狀多肽,完全水解C共需水分子mnz

D. 甲圖中過程①②③堿基配對方式完全相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A. 神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)的同時也可以接受神經(jīng)遞質(zhì)的作用

B. 激素只在細(xì)胞外發(fā)揮作用,而神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后進(jìn)行細(xì)胞內(nèi)

C. 只有通過特異性免疫才能將入侵人體的抗原消滅

D. 當(dāng)機(jī)體免疫功能減弱時,可引起免疫缺陷病或過敏反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)采用如圖所示方法測定植物葉片光合作用強度,將對稱葉片的一半遮光A,另一半不遮光B,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚笰、B間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照和溫度下照射一段時間,在A、B中截取對應(yīng)部分相等面積的葉片,烘干稱重,分別記作m1和m2,單位mg/dm2·h。下列說法正確的是( )

A該方法在未測出呼吸作用強度的條件下,能測出實際光合作用的強度

B.(m2–m1表示B葉片被截取的部分在光照時間內(nèi)有機(jī)物的積累量

Cm2表示被截取的部分在光照時間內(nèi)凈光合作用的大小

Dm1表示被截取的部分在光照時間內(nèi)呼吸作用的大小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案