【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組探究培養(yǎng)液中小球藻(一種單細(xì)胞綠藻)種群數(shù)量的變化,以下是該實(shí)驗(yàn)的記錄表(部分)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
時(shí)間/d | 起始 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
0.90 | 1.00 | 3.21 | 3.92 | 5.40 | 3.78 | 4.31 | 5.26 | |
9~ 13 | 8~ 18 | 8~ 18 | 3~ 15 | 3~ 14 | 4~ 16 | 10~ 17 |
A. 對(duì)小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù),常用的方法是抽樣檢測(cè)法
B. 可用數(shù)學(xué)式Nt=N0λt表示小球藻種群數(shù)量增長(zhǎng)情況
C. 實(shí)驗(yàn)前4天,培養(yǎng)瓶的顏色變化是綠色逐漸加深
D. 第5~6天,小球藻種群數(shù)量發(fā)生明顯波動(dòng)的可能原因是溫度低抑制了酶的活性
【答案】B
【解析】
理想條件下種群呈J型增長(zhǎng),自然條件資源有限時(shí)呈S型增長(zhǎng),種群密度的調(diào)查方法包括標(biāo)志重捕法,樣方法和抽樣檢測(cè)法,不同種群類(lèi)型適用于不同的調(diào)查方法。
對(duì)于微生物或極其微小的生物采用抽樣檢測(cè)法進(jìn)行計(jì)數(shù),A正確。根據(jù)實(shí)驗(yàn)表格中的數(shù)據(jù)可以看出小球藻并不是指數(shù)式增長(zhǎng),不能用數(shù)學(xué)式Nt=N0λt表示小球藻種群數(shù)量增長(zhǎng)情況,B錯(cuò)誤。數(shù)據(jù)中小球藻在前四天的數(shù)量逐漸增加,因此培養(yǎng)瓶的顏色變化是綠色逐漸加深,C正確。影響小球藻數(shù)量變化的因素有很多,比如溫度、光照等,如果是溫度則是影響酶的活性,第5~6天,小球藻種群數(shù)量與第4天和第7天相比數(shù)量明顯減少有可能原因是溫度低抑制了酶的活性,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞中液泡的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 植物細(xì)胞中的液泡是一種細(xì)胞器
B. 液泡大小會(huì)隨細(xì)胞的吸水或失水而變化
C. 花瓣細(xì)胞液泡中色素種類(lèi)和含量可影響花色
D. 液泡中含有糖和無(wú)機(jī)鹽,不含蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雙子葉植物大麻(2N=20)為雌雄異株,性別決定為XY型,若將其花藥離體培養(yǎng),再將幼苗用秋水仙素處理,所得植株的染色體組成應(yīng)是( )
A.18+XYB.18+YYC.18+XX或18+YYD.9+X或9+Y
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖示特定生命活動(dòng)相關(guān)的概念圖,則該生命活動(dòng)及圖中的a、b、c分別表示
A. 血糖平衡的調(diào)節(jié):胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰島B細(xì)胞
B. 血糖平衡的調(diào)節(jié):胰島A細(xì)胞、下丘腦、胰島B細(xì)胞
C. 內(nèi)環(huán)境組分間物質(zhì)交換:組織液、淋巴、血漿
D. 甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié):垂體、下丘腦、甲狀腺
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于某種群增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率的說(shuō)法,正確的是
A. “J”型曲線(xiàn)的增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)速率都在增加
B. “S”型曲線(xiàn)的增長(zhǎng)速率一直增加,而增長(zhǎng)率是先增加后減小
C. “S”型曲線(xiàn)在增長(zhǎng)速率達(dá)最大值時(shí)種群數(shù)量也達(dá)到最大值
D. 對(duì)于“S”型曲線(xiàn),增長(zhǎng)速率相同時(shí)種群數(shù)量可能不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家以玉米為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖所示,則F1中出現(xiàn)綠株的根本原因是 ( )
A. 在產(chǎn)生配子的過(guò)程中,等位基因分離
B. 射線(xiàn)處理導(dǎo)致配子中的染色體數(shù)目減少
C. 射線(xiàn)處理導(dǎo)致配子中染色體片段缺失
D. 射線(xiàn)處理導(dǎo)致控制莖顏色的基因發(fā)生突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)系意圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表結(jié)過(guò)程,丙和丁代表不同細(xì)胞,且圖中抗體1或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)血糖濃度降低時(shí),機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是____________(用圖中漢宇、數(shù)字及箭頭表示)。
(2)分析圖示可推測(cè),圖中D代表____________,丙代表____________,丙細(xì)胞表面受體的化學(xué)本質(zhì)是____________。
(3)通過(guò)圖示可以看出,C和D之間通過(guò)____________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。
(4)當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí),可判定其患有糖尿病;其中可通過(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由_____(填“抗體1”或“抗體2”)引起的;從免疫學(xué)的角度看,該糖尿病屬于_______病。
(5)如果圖中下丘腦相應(yīng)區(qū)域被破壞,其血糖調(diào)節(jié)能力不會(huì)完全喪失,為什么?_____________。
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